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    接觸電報知識不到兩個小時的陳媗，聲稱有辦法改進電報線路，對此，宇文溫根本就沒當一回事，他不認為陳媗這種科學文盲能想出什么辦法。

    但是，他不想挫傷陳媗的積極性，畢竟自己搞這個小“科普”，就是為了增加夫妻（妾）間的交流，一問一答或者一起探討某個問題，是增進夫妻（妾）感情的方法之一。

    “那好，為夫洗耳恭聽，看看新點子有何妙處?！?

    宇文溫笑瞇瞇的說著，將鄙夷藏在心中，陳媗見著夫君一副鼓勵的模樣，用力點點頭，沉吟片刻，將心中偶然所想說出來。

    “一個電報模型，可以當做一段完整的電報線路，對吧？”

    宇文溫點點頭：“嗯。”

    “那么，三個電報模型，就可以當做三段完整的電報線路....然后，把他們首尾相連...就是這樣....”

    陳媗將三個模型首尾相連，連成一條直線，然后開始講解。

    這是模型甲、乙、丙，連在一起。

    模型甲的收報端（電磁鐵），緊靠著模型乙的發報端（閘刀開關，即電鍵），而模型乙的收報端（電磁鐵），緊靠著模型丙的發報端（閘刀開關，即電鍵）。

    按照現有的電報線路接力模式，可以假設有兩個電報收發員，位于模型甲和模型乙、模型乙和模型丙的連接處，這里，就是實際上的“電報中轉”驛站。

    第一個收發員要做的工作，就是收模型甲（線路甲）電磁鐵傳來的電報，然后用模型乙（線路乙）的閘刀開關將電報傳出去，第二個收發員也是如此。

    宇文溫聽到這里，點點頭，陳媗鼓起勇氣，繼續說下去。

    那么，模型甲的電磁鐵（收報端），其上銜鐵的動作，其實和模型乙的發報端（閘刀開關）之動作，是一模一樣的，無非一個先動，一個后動。

    這就是收報員的職責：收報（記錄模型甲電磁鐵銜鐵出現的動作），然后發報（將動作用模型乙的閘刀開關重現）。

    那么，既然電報的原理就是閘刀開關和電磁鐵銜鐵同步動作，為什么不能讓模型甲的電磁鐵銜鐵，和模型乙的閘刀開關同步動作呢？

    “譬如，在模型甲和模型乙之間，加個電池電路，將前者的銜鐵當做新電路的開關，再給后者，也就是模型乙的閘刀開關加上電磁鐵，使其兼任‘銜鐵’一職，兩邊不就能自己同時動作了？”

    “模型甲的開關合上，其電磁鐵通電，將銜鐵吸下來，那么，這個銜鐵作為新電路的開關，也就把新電路連上，于是，加裝了電磁鐵的模型乙開關，也合上了?！?

    “它這么一合，模型乙的電路連通，于是模型乙的電磁鐵工作，將銜鐵吸住，所以，模型甲的開關，實現了對模型乙電磁鐵銜鐵的控制，根本就不需要人來重復一遍...“

    “依舊是開關、電磁鐵、電池構成的簡單電路，就可取代中轉接力的收報員了，原理很簡單的，對吧？”

    宇文溫聽到這里，目光一凝，看著三個連在一起的模型，呆了半響。

    陳婤見著宇文溫如同入魔一般，目光呆滯，心中有些不安，正要詢問，卻見宇文溫提筆，開始在白紙上畫“電路圖”。

    畫著畫著，宇文溫把筆一甩，一手扯著頭發，一手握拳錘著大腿，低聲喊起來：“這么簡單的原理，我....我怎么就沒想到呢！”
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