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    “吶，這玩意看起來復雜，其實原理很簡單，就是平行劃線，無非是實現起來其結構復雜了些...”

    “就像孩子們被罰寫字，自己想偷懶，便一手握著兩支炭筆，可以同時寫兩行字...”

    “原理簡單，實現起來卻不簡單，首先要有聯動的多連桿結構，其次是保證經緯移動能夠同步...”

    “英國公倒是有奇思妙想，動手能力也強，自己琢磨多年，把這構想實現了，雖然用起來有些麻煩，但也是一件了不得的突破，所以，這`臨摹機`...不，描圖機的用處可不小。”

    此時夜深人靜，宇文溫卻在寢宮里向尉遲熾繁介紹著描圖機（又稱臨摹機）的妙處。

    雖然尉遲熾繁聽不懂機械構造，卻不妨礙她認真聽。

    下午時，尉遲熾繁和太子說了許多話，現在輪到她聽宇文溫滔滔不絕的講解，聽著聽著，只覺聽不太懂原理。

    但她也聽懂了一些，那就是一旦這種裝置大量使用，不僅能將各種書法、繪畫作品“完美”的臨摹，還能將許多工程圖紙“復制”，然后“制版”，接下來就是大規模印刷。

    當獲得知識的成本越低，就會有越來越多的人學習知識、掌握知識，宇文溫現在就有一個構想，把現有的大量工程圖紙全都“描圖”、制版，然后出版。

    這些“工程”包括了建筑、水利、機械等各行各業，當“標準圖紙”大量出版時，對于推進相關行業的技術發展有重大意義。

    自古以來，工匠技術大多是父子相傳，師徒相傳，對于工匠們來說，這些技術是吃飯的看家本領，一般不輕易外傳，很容易因為各種意外導致許多技術的傳承突然中斷。

    如果朝廷能夠采取較為合理的政策，“購買”工匠們賴以謀生的知識，將其分類匯總然后出版，就能有效避免這種情況發生。

    而技術的傳承和發展，需要有大量具備專業知識素養的人，但像“大工程師”宇文愷那樣出身將門卻喜歡研究工程技術的貴族子弟始終是少數，不是隨便哪個人，都具備宇文愷學習工程技術知識的條件。

    宇文溫覺得，若能夠建立基本完善的技術培訓體系，系統化的培養各類技術人員，這是一個澤被后世的學政，若能大幅降低學習技術的成本，提升技術人員的收入，持續幾十年，中原必然迎來科技大爆發的時代。

    這需要打下大量的基礎，而描圖機的出現，極大方便了各類手繪工程圖紙的“復制”工作，意義重大。

    所以，宇文溫才愿意把《蘭亭集序》拿出來給楊濟“琢磨”。

    見著宇文溫興致勃勃的樣子，尉遲熾繁也高興，她不在乎這描圖機有多重要，只要宇文溫高興，她也高興。

    她知道宇文溫其實不是想教她什么，也明白宇文溫知道她聽不太懂，但對方依舊喜歡以這種方式和她交流，或者心情好時，彈奏音調怪異的琵琶曲，讓她做聽眾。

    夫君實際就是想和她分享心中喜悅，這種被需要的感覺，讓尉遲熾繁覺得十分溫馨。

    從某種程度上來說，她就是宇文溫的“知音”，宇文溫所有對未來美好生活的向往，都會“彈奏”給她聽。
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