第(2/3)頁

    他自己得禮部發放的資料，看過后對在國子監就讀十分向往，因為貢生在國子監讀書，是要分“專業”的，而其中一個專業，就是“數學”。

    數學，比算術要高一級，其所學內容自然也要深許多，鄧全看過介紹，發現這數學不僅包括了天文歷法的計算，還有“應用數學”，即土木工程、蒸汽機和鍋爐應用以及其他行業相關的各種計算。

    鄧全從小就喜歡算術，所以按他的想法，想就讀國子監的“數學專業”，畢業后以伎術官入仕，和土木工程、蒸汽機、火輪船打交道。

    或者讀“師范專業”，以學政官入仕，在州學或者國子監任教。

    但父親和族人都眼巴巴盼著他考進士當官，光宗耀祖，恐怕不想他就這么放棄科舉。

    “勞駕，請讓讓。”

    身后傳來說話聲，鄧全從沉思中回過神來，轉頭一看，卻見兩名男子站在身后。

    一名男子三四十歲左右年紀，樣貌端正，另一人則很年輕，大概十四、五歲年紀，眉目間和那年長男子有些相似，看來應該是對父子。

    這對父子穿著很尋常，看上去應該是平民，視乎是要看看石碑，但讓鄧全總覺得哪里不對勁，自己仿佛是老鼠見到貓，下意識告了聲罪，向一旁讓了讓。

    “聽口音，郎君是河南人？”

    那父親模樣的男子發問，笑容和藹，鄧全心定不少，點點頭，又聽那人自我介紹：“某姓余，京兆人士，昔年行商去過河南....”

    這位余東主很健談，三兩下就和鄧全攀談起來。

    得知他是今年會試貢生，只是在殿試落榜，余東主豎起大拇指不住夸，夸得鄧全都有些不好意思。

    交談間，他覺得這位余東主讓人覺得有一種不容置疑的威嚴，似乎見識很廣，不知何故，將自己心中煩惱說了出來，對方聽了之后，沉吟片刻，說道：

    “鄧郎君，余某認為，郎君還是回家備考，以盡孝心。”

    “啊....”鄧全還以為這位余東主會鼓勵他就讀國子監，避開風險，所以有些意外，而那兒子模樣的年輕人，一直饒有趣味的看著他，讓他覺得有些不自在。

    那位余東主隨后發問：“鄧郎君可知，一個家族出了個當官的，意味著什么？”

    “這...某知道....”
    第(2/3)頁