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    竹林瀟瀟，潺潺流水，嶙峋巖石之間，幽深的一灘泉水，清澈見底，環(huán)境清幽的岸上，建了一座木石結(jié)構(gòu)的老房子，雕欄畫棟巧奪精工，感覺好像一座隱藏臨建的廟宇，走近一看卻感覺很舒服，毫無(wú)一絲香火氣，簡(jiǎn)約的建筑風(fēng)格，看似更像一座讀書修養(yǎng)的書屋。

    與之相對(duì)應(yīng)的旁邊一塊空地，竹子和巖石搭建三間教室，屋頂是茅草，窗子有竹簾。

    如此一座別具風(fēng)韻的竹林館，蘊(yùn)含很深的藝術(shù)造詣，從藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)的兩位老師，看見這么一座建筑的時(shí)候，忍不住好奇打聽這座竹林館的來(lái)歷，不管是設(shè)計(jì)建造，還是風(fēng)格搭配，大有在此山澗中畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)美感。

    新搭建的竹樓是學(xué)生上課的地方，受寵若驚的李老師夫婦萬(wàn)萬(wàn)想不到與世隔絕的地方，曾經(jīng)出過(guò)幾位人才，唯一回來(lái)的一位即是明潔的爺爺，在此修建一座竹里館居住，然后再搭建一座學(xué)校，解決附近各個(gè)村莊孩子上學(xué)的問(wèn)題。可惜后來(lái)發(fā)生一件大事，修建一半的竹里館荒廢。

    傳說(shuō)爺爺?shù)氖论E，村里人也說(shuō)不清楚，明潔不止一次追問(wèn)父親，然而爺爺離世的時(shí)候，明潔的父親尚且年幼，大概和松靈一般年紀(jì)，即便是村中趕馬車的李爺爺，也是爺爺走南闖北的時(shí)候從死人堆救出來(lái)的孤兒，跟隨爺爺當(dāng)了幾年兵，很多事情爺爺都不讓參加，因此爺爺?shù)氖论E更神秘，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，爺爺就是一個(gè)傳說(shuō)。

    竹林中建成新的學(xué)校，新來(lái)的李老師李俊霖畢業(yè)于知名藝術(shù)大學(xué)，支持貧困山區(qū)的教育事業(yè)，義無(wú)反顧的選擇了最為偏遠(yuǎn)的神秘之地。

    竹林深處遠(yuǎn)離村落，樓宇年久失修，老村長(zhǎng)原本打算讓兩位年輕人住在村里，生活也方便，然而兩位大學(xué)生選擇了住在竹林館的樓宇，不愿意住在村里，僅僅需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的生活用品即可，都不用村里人操心生活方面的事情，很多缺少的生活用品等李老倌兒趕車去集市上采購(gòu)，看到村里能有這么一座樓宇，簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。

    年輕的李俊霖老師性格開朗，像個(gè)大男孩，說(shuō)話做事特別豪爽，給人很親切的感覺，不知不覺和村里人打成一片，稱呼明潔的父親一口一個(gè)大哥，讓明潔情不自禁的喜歡這位老師，完全不像外面學(xué)校的老師很嚴(yán)肅，特別和藹可親。

    老黃牛和大黑馬馱來(lái)了老師的行李，搬進(jìn)竹林館，行李大多都是書本，明潔從未見過(guò)這么多的書，都厚厚的一本，看得明潔眼花繚亂，幫忙搬行李的時(shí)候，小心翼翼的翻看，愛不釋手。因?yàn)槊鳚嵞昙o(jì)尚幼，上學(xué)才僅僅一年多，識(shí)字有限。

    可愛的松靈和海濤幫忙老師整理書籍，而明潔的舉動(dòng)引來(lái)美麗女子蘇云鷺老師的注意，手語(yǔ)告訴李俊霖老師，李俊霖便停下手中的活兒，走到明潔身旁，看看明潔手中的書本，忍不住笑了。

    “小子，你能看懂這書嗎？”

    點(diǎn)點(diǎn)頭明潔閃動(dòng)大眼睛說(shuō)道：“似懂非懂。”

    李老師好奇的問(wèn)道：“什么意思？”

    明潔說(shuō)道：“我家里也有一本，可惜我不識(shí)字，又沒(méi)人教我，可是上面的圖案，我能看懂一些啦！”

    “什么圖案？”
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