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    第四章高考是檢驗能力的試金石

    （一）能力與職務的不匹配

    1977年，全國恢復了高考，中斷了十年的高考制度開始恢復，除了老三屆的學生懂得高考是什么一回事之外，其余的想參加高考的考生基本上是想知道世界上有高考這么一回事？當然也多數是陪“公子過考而已”。

    秋月為了買高考復習大綱，早早的就在新華書店門前排隊了。她知道，只要有這本大綱，就可以知道要考的范圍和大致的內容，要復習和學習起來，就可以縮小范圍，相對容易些了。兩三個小時過去了，書店門前排了幾條長龍。終于等來了大綱出售。由于數量有限，書店限售一人兩本。秋月為了多買幾本，她接連排了三次隊，買回來六本。寄了兩本去二姑媽家，讓湖南二姑媽家的表兄弟，表姐妹們都能有學習的方向。自己家也留兩本，供自己和弟妹們一起學習，還有兩本給小姑媽的女兒，因為我們大家都沒有見識過的。

    復習資料買回了，她把璜英妹妹從農村接回家來復習，與其說是復習，還不如說是學習，因為在這之前他們莫說是都沒經歷過這樣的全國性大考，就是聽也沒聽過什么叫高考呢，學習是他們的愛好，考試是他們檢驗自己所學的知識掌握了多少的唯一途徑，是對自己的能力定位的最佳渠道。不管是出于對知識的渴求還是對自己前途的追求，他們都得去經歷。都應該去體驗。

    大家在緊鑼密鼓的讀書學習，秋月因為在學校時就很喜歡數學，她決定報考理工類，璜英妹妹卻勸其報考文史類，璜英說，雖然你的數學成績很好，但是，你所學的東西太少，比如說，三角函數你能懂多少？幾何題你又知道些什么？立體幾何你都沒接觸過，再說，化學，物理的公式你有很多都沒見過，說得確切點，你連字都不認得，怎么考？如果你選擇考文科類，那么，歷史地理，雖然說你不怎么喜歡，但起碼你也知道些，要了解起來也相對容易些，因為你認識字啊，學習起來就容易多了。秋月聽了妹妹的解釋，覺得很有道理，于是就決定報考文史類。

    這下，小侯表現的機會來了。他主動擔當起小兄弟的輔導老師，其實，他也是幫補數學和物理。那段時間他幾乎是天天都來秋月家給兄弟上課，因為兄弟雖然是高中畢業，但他卻沒有上過幾天課，一九六零年出生的他，一九六六年開始上學，就是說，他從上學的第一天起，就遇上了史無前例的無產階級文化大革命，小孩子貪玩，讀書不要做作業那是最好的了，那時的老師也不敢或者也不愿去要求學生好好學習的，所以，他除了認得幾個字之外，對于什么數學，物理，化學啊，一概都不懂。對歷史地理也沒多大的興趣，但是，為了自己的前途，為了自己能有一份工作，他必須去參加高考，所以，他便從那時起開始認真的學習起來了。

    一天晚上，秋月到兄弟的房里去取墨水，兄弟跟小侯在做數學題時遇到了難題，兄弟見姐姐來了，就問，“姐，你看這道題怎么做。”

    小侯接過話題說，“我講應該是這樣做，兄弟說不對，那你看看，應該是怎么樣做？”

    秋月拿過題目一看，原來是一道算術題；（一個氣象小組測得這一星期的氣溫是；星期一是16度，星期二是18度.，星期三是12度，星期四是5度，星期五是-5度，星期六是-5度，星期天是0度，問，該組所測氣溫的平均溫度是多少？）秋月說，“這不是一道算術題嗎？這么簡單的題目難道還要討論？不就是正號就是加，負的就是減，然后該加就加該減就減最后就用除法除以七就可以了。”

    兄弟說，“我講這樣，小侯講不是，所以就問你嘍。”

    “哦”，秋月頓時就有了一股莫名火涌上心頭，她用一種蔑視的目光瞧著小侯，說；“是嗎？那你說應該怎么算？”

    小侯堅持的說，“我講就沒這么簡單，你想，這么簡單的算術題能拿來作為高考題嗎？”

    秋月說，“誰說這是高考題了？這是復習題。你既然說這么簡單，那為什么你連這么簡單的題目都不會做？你都是大學畢業生了，連這個都不會，真是個飯桶。”
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