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第九百零八章 百年大計(jì) 教育為本-《墨唐》


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    不少大臣也是連連點(diǎn)頭,歷朝歷代對于統(tǒng)治安定都是極為重視,尤其是邊關(guān)蠻夷之地,更是反叛的重災(zāi)區(qū),讓歷代王朝可是操碎了心。

    如果邊關(guān)各族和華夏融和,從此為一體,自然邊關(guān)安定,自古以來都是邊關(guān)不穩(wěn),除非朝代末年天下大亂,可沒有聽說過中原屢次反叛的。

    “墨侯有點(diǎn)想當(dāng)然了吧!那些南夷又豈能甘愿學(xué)習(xí)漢語?!倍懦鸵豢诜駴Q道。

    墨頓不由冷哼一聲,傲然道:“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣,既然已經(jīng)歸屬大唐,那又豈能由著他們,且不說西南各僚連文字都沒有,他們又豈能抵擋我漢人幾千年的燦爛文明,再說這些蠻夷之地也有不少心相大唐之輩,只需稍加引導(dǎo)即可,或者直接規(guī)定,不通漢語則不可擔(dān)任部落首領(lǐng),上有所好,下有所效,隨著一代代推進(jìn),先是要求所有權(quán)貴子弟必須進(jìn)學(xué),等到大唐徹底掌控之后最后要求所有稚童必須入學(xué),如同墨家村一般,實(shí)行義務(wù)教育也未必不可,相比于帶兵平叛所花費(fèi)的錢財(cái),興建小學(xué)這點(diǎn)費(fèi)用又算得了什么?”

    不少官員連連點(diǎn)頭,這的確是可行之法,西南各僚反了又平,平了又反,朝廷煩不勝煩,如果推行教育歸化,最多百年這些邊關(guān)各族就可以和漢人融合,此乃一勞永逸之法,這筆賬他們還是算得出來。

    然而民部侍郎躍然而出,反駁道:“所謂義務(wù)教育不過是墨家村的妄想罷了,你墨家村一村推行自然輕而易舉,若是真的在蠻夷之地義務(wù)教育,那置我大唐各道于何處,假如整個天下皆推行義務(wù)教育,你可知要花費(fèi)多少錢糧,哪怕是將民部搬空也不夠一成?!?

    墨頓昂首道:“俗話說,十年樹木百年樹人,如果我們什么都不做,最后只是一場空談。而且我等并非實(shí)行義務(wù)教育,只需推廣小學(xué)即可?!?

    一眾世家對視一眼,如果真的在天下推廣小學(xué),恐怕要不十年,大唐就會讀書人遍地,而掌控在世家之手的教育權(quán)利則會損失殆盡。

    “此事需要從長計(jì)議,陛下剛剛下令要在大唐各道修建醫(yī)院,已經(jīng)花費(fèi)糜多,如果在舉國修建學(xué)舍,恐怕朝廷三年的財(cái)賦也難以滿足?!泵癫渴汤捎差^頭皮反對道。

    孔穎達(dá)一咬牙道:“此事也好解決,可以讓天下的私塾稍加改造,便可成為小學(xué),單憑學(xué)生的束脩便足以支撐夫子的俸祿?!?

    在通常的時候,孔家是和世家站在一起的,可是如今牽涉到孔家的興盛,孔穎達(dá)自然毫不猶豫的為孔家考慮。

    墨頓附和道:“至于蠻夷之地,可以選擇改土歸流的三個僚州作為試點(diǎn),如果切實(shí)可行,則可以向西南各僚甚至整個大唐推廣。
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