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    隨著武媚娘心結(jié)的解開，三字經(jīng)的內(nèi)容猶如旋風(fēng)一般在長安城傳開。

    “養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。………………”

    “玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。………………”

    這朗朗上口的三字經(jīng)很快在長安城隨處可聞，一直以來，墨頓的文章本就是長安城百姓關(guān)注的焦點(diǎn)，一經(jīng)傳出立即傳遍全城。

    二來，三字經(jīng)實(shí)在是囊括太多知識(shí)，非但有嚴(yán)師重教的理念，更是摻雜了儒學(xué)、史學(xué)，算學(xué)，道家學(xué)說，更有春秋四時(shí)，山川地理，名人軼事，再加上墨頓摻雜的墨家學(xué)說，簡直是百家大成之作，孩童一旦通讀三字經(jīng)，非但可以識(shí)文斷字，更可大開眼界受益良多。

    三來，三字經(jīng)一出，直接將世人爭論千年的性本善還是性本惡定性。

    “囊括百家學(xué)說，通俗易懂，此乃幼童啟蒙最佳之物。”幾乎所有的夫子聽到三字經(jīng)之后，無不激動(dòng)萬分道。

    一直以來，儒家的孩童啟蒙之物乃是四書五經(jīng)，這些書籍固然道理高深，但是讓一個(gè)懵懂孩童去理解這些大道理，恐怕有太大的難度。

    墨家和李夫子推廣的義務(wù)教育的書本，雖然挑選了百家之人的較為簡單的文章，但是對(duì)于兒童來說，依舊是極為艱澀，而三字經(jīng)的出現(xiàn)可以說恰如其時(shí)。

    “論教書育人，我等的確是不如墨家子也！”私塾之中，不少夫子感嘆道。

    他們從當(dāng)初嘲諷墨家子弱冠之年去授徒，誤人子弟，到現(xiàn)在一步一步的被征服，再也無人質(zhì)疑墨頓為師的資格。

    最先行動(dòng)的乃是李夫子，直接決定將三字經(jīng)作為定位義務(wù)教育的啟蒙之物，作為義務(wù)教育必學(xué)之書。

    第二個(gè)行動(dòng)的乃是墨三，立即讓墨刊加班加點(diǎn)，以最快的速度發(fā)行特刊，專門刊發(fā)三字經(jīng)，

    一直以來，墨三為了推廣墨頓的文章可以說是不遺余力，這一次直接動(dòng)用墨刊渠道，以最快的速度發(fā)行出去，

    “此乃墨家子為啟蒙女徒武媚娘所做，能得墨家子傳授實(shí)乃我那犬子的三生修來的福氣。”

    不少家有幼童的市民看到特刊頓時(shí)眼睛發(fā)亮，頓時(shí)如獲至寶，墨家子竟然用此文啟蒙自己的徒弟，想來定然有不凡之處，如果自己的孩子同樣采用此文啟蒙，豈不是如同墨家子親自傳授一般，而且價(jià)格便宜，只需一文錢即可購買一份特刊。

    在這種思潮之下，三字經(jīng)飛快在長安城傳播，并以極快的速度向外擴(kuò)散，雖然不少私塾夫子礙于面子，并未公開講授三字經(jīng)，但是有學(xué)子拿著三字經(jīng)前來請(qǐng)教之時(shí)，他們同樣也一一耐心解答。

    皇宮之中，李治剛剛完成課業(yè)，正準(zhǔn)備歡天喜地的去玩，突然看到李世民背著手走來。
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