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    眾人頓時苦思冥想，師恩這個題材可謂是極為廣泛，但是醉死難寫。

    “師恩！”

    墨頓提筆躊躇，其實他對國子監并沒有惡感，先秦時期儒墨兩家矛盾重重，直到后來墨家沒落儒墨矛盾這才掩蓋下去。

    在國子監中的一年求學生涯中，墨頓和國子監雖然矛盾重重，但是也不能否認國子監這一段時間對其悉心教導。

    墨頓也很珍惜他這一段時間的求學生涯，讓他在大唐有了一段緩沖時期。真正的通入這個時代當中。

    墨頓想了很多，想到了前世教導自己的老師，又想到今生的李夫子，還有不恥相師，主動變革的沈鴻才都讓其留下深刻的印象。

    墨頓深吸一口氣，在后世幾乎沒有流傳多少感謝師恩的詩篇，不過有一首則極為貼切，那就是鄭板橋的《新竹》。

    “新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”

    墨頓一口氣寫完，滿意的點了點頭，以新竹比喻學子，老干比喻夫子，將夫子對學子的扶持和幫助表現的淋漓盡致。

    此詩篇一出，定然極為契合題意。

    墨頓抬起頭想要交卷，但是看抬頭看了看太學博士，不禁搖頭道：“要是不出意外，此詩定然能夠過關，但是要想穩妥那就差一點了。

    墨頓沉住氣，仔細回想后世關于師恩的詩篇，突然眼睛一亮，后世之中，還有一首詩，雖然不是描寫師恩，但是卻將被后人廣泛應用于表達的師恩。

    “浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”墨頓滿意的放下手中的鋼筆。

    前世龔自珍將自己比喻落紅，傳達自己的報國之心，而此刻墨頓將其移花接木，直接將老師比喻落紅，就是落入泥土還在哺育花朵，將師恩淋漓盡致的表達。

    墨頓寫完兩首，突然想到自己剛入國子監的可是以兩首半的詩詞打入國子監。現在已經有了兩首，自己何不來個有始有終。

    其實有一篇詩，被后世封為乃是被譽為師恩的最佳詩句，然而其動機確實詩人寫給自己的愛慕之人。墨頓若是直接寫出來，難免破壞意境。

    要是要是將其單獨寫出，和前兩首串聯一塊，那就極為契合了。

    “相見時難別亦難，東風無力百花殘，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?

    從此，世間少了一篇朦朧的愛情詩，多了一個歌頌師恩的詩句，在墨頓看來，此七言律詩哪怕只有半闕，卻勝過全篇。

    


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