第(1/3)頁

    諸生大多都是臨江里出身，昔日“猛”、“康”等人被緝捕的時候，他們都在里門附近看過熱鬧，因而知曉來人的身份，于是都急忙起身，作揖齊呼亭長。

    諶洛領著庾易、徐樂走進這間講學用的屋舍，揮揮手示意眾人坐下。

    “諸君冒雨前來，吾甚欣慰，我大漢文壇后繼有人啦。”

    諸生都連忙擺手，齊呼不敢。

    諶洛笑著繼續說道:“諸君選擇我茂陵學舍，是對我諶洛的信任。諶某在此保證，必讓爾等學有所成。待功成名就之時，著絳服、劉氏之冠還家，可成為美談！”

    忽然，人群中，一個柔弱的小手慢慢舉起:

    “亭長，俺來的時候，俺娘讓俺問件事。”

    “你說。”

    “那個，咱們幾天一休沐？如果沒有休沐…那…農忙的時候，俺能不能回家幫忙？俺爹當年在周亞夫將軍麾下作戰時，被吳楚聯軍傷到了手臂，干不了重活…俺想回家…”

    諶洛笑著點頭，對該學生的行為表示肯定贊許，同時道:

    “平日里五天一休沐，爾等可回家與家人團聚；祭祀、歲首亦有三日假期。若遇農忙，吾需巡視鄉里，維護治安，沒有閑暇時間傳授課程，此時諸生有三十天的休息時間可回家忙農活。”

    “俺明白了，謝亭長。”

    諶洛環視眾人:“何人還有疑問？可一并說之。”

    膠倉縮著圓滾滾的身子，像一只西伯利亞大棕熊。

    他見無人提問，挪動身子，瞇著眼睛揮揮手道:“敢問上吏，我等在此能學什么？儒家？墨家？亦或是黃老之學？”

    這是他最關心的一件事。

    “根據爾等情況，吾已安排了課表。囊括:識字、算術、典籍、體能四個方面，每個方面學習一日，第五日可向講郎問答解析。”諶洛淡淡地說道。

    考慮到不同的學生對不同的學說會產生不同的理解，諶洛決定每五天給這群弟子解釋一次，避免有人走上了極端。

    儒分為八，墨離為三的前車之鑒還歷歷在目呢。萬一有學生偏頗至極，走上不歸路可就壞了。

    膠倉坦然道:“我會寫字，還要學那識字課嗎？”

    “當然不用。”諶洛笑吟吟的，“對于識字者，我會為其換成另外一門課。”

    “亭長可否透露一二？”膠倉好奇心到心癢。

    諶洛頓了頓:“此課名天文地理，它會讓爾等領略到一個廣袤的新世界。”
    第(1/3)頁