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    所以郝俊也不啰嗦，直接開(kāi)講。

    從各大語(yǔ)系的重大差異，轉(zhuǎn)到了本省范圍內(nèi)接觸最多的外地方言，再剖析本省范圍內(nèi)接觸比較多的外地方言以及現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員比較有代表性的省市范圍內(nèi)經(jīng)常接觸的外地方言。

    一個(gè)下午就過(guò)去了。

    為了讓郝俊講課時(shí)保持旺盛的精力，三位大領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決不讓郝俊晚上加班教學(xué)。

    第二天，郝俊從最容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)的地方話開(kāi)講，涉及到了所有的省市自治區(qū)，發(fā)音準(zhǔn)確，舉例風(fēng)趣，讓大家在便于理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行跟讀，大大加強(qiáng)了記憶效果。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛也充分活躍起來(lái)，笑聲和掌聲此起彼伏。

    第二天，郝俊講述在鐵路系統(tǒng)、公安系統(tǒng)的工作中密切相關(guān)的晦澀難懂的各地方言，舉一反三，全方位剖析。

    第三天，是鞏固提高和現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的時(shí)間，郝俊再一次展示了有問(wèn)必答的驚天語(yǔ)言技能，不斷地有所涉及到的區(qū)域?qū)W員進(jìn)行佐證，使提出問(wèn)題和旁聽(tīng)的學(xué)員們震驚莫名，引爆了一輪又一輪的掌聲。

    第四天，是專為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排的答疑解惑的時(shí)間。

    原本這個(gè)環(huán)節(jié)是打算捎帶著進(jìn)行，但當(dāng)郝俊聽(tīng)說(shuō)有總數(shù)9萬(wàn)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員時(shí)，震驚之余，覺(jué)得不能敷衍他們，便特意用一天的時(shí)間為他們做解答。

    所有被篩選出來(lái)的問(wèn)題，都會(huì)同時(shí)投影在大屏幕上，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員也增加了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

    第五天，進(jìn)入了外語(yǔ)教學(xué)的課程……

    十天，是之前三位大領(lǐng)導(dǎo)和郝俊謹(jǐn)慎商定的教學(xué)日期。

    由于這一次的學(xué)員眾多，時(shí)間短了，怕達(dá)不到預(yù)期的效果。時(shí)間太長(zhǎng)，輿論風(fēng)潮反而會(huì)有所疲軟淡化。十天的時(shí)間不多不少，既能達(dá)到預(yù)期的效果，也會(huì)讓學(xué)員們意猶未盡，再次掀起一波輿論風(fēng)潮。

    課程結(jié)束后，褚放舟把一份剛剛從國(guó)安部轉(zhuǎn)來(lái)的《特殊人才備忘錄》交給了郝俊，并轉(zhuǎn)告他，這份《特殊人才備忘錄》是國(guó)安部向上面提交的，因?yàn)榱私獾阶约核闶呛驴⊥ㄉ系拇匀耍麄優(yōu)榱吮苊鈺?huì)面時(shí)尷尬，昨天特意派專人給自己送來(lái)一份，算是對(duì)鈕紀(jì)蹤事件的正式表態(tài)，希望可以與郝俊冰釋前嫌。

    這份《特殊人才備忘錄》已經(jīng)報(bào)送到各部委、國(guó)家局、國(guó)家級(jí)直屬機(jī)構(gòu)備份，以免再有人不知輕重、不辨是非地找郝俊及其背后的超級(jí)科技團(tuán)隊(duì)的麻煩。
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