第(2/3)頁(yè) 而這點(diǎn)在前聯(lián)防時(shí)代是不常見(jiàn)的。 籃網(wǎng)為了限制于飛，主要做了三件事。 一件是由杰森·基德主防，然后輔以聯(lián)防；其次是無(wú)論哪個(gè)內(nèi)線上來(lái)給于飛擋拆，跟著來(lái)到高位的籃網(wǎng)內(nèi)線都要直接包夾于飛；最后就是選擇性放空，哪怕是三分命中率達(dá)到37%的斯普雷威爾也被放空了，唯一一個(gè)被緊盯的球員是雷·阿倫。 在于飛展示了突破到罰球線的跳投后，籃網(wǎng)對(duì)他的防守更加嚴(yán)密。 于飛雖然很想火力全開(kāi)，通過(guò)不斷出手投籃來(lái)檢驗(yàn)夏訓(xùn)成果，但現(xiàn)在比賽才開(kāi)場(chǎng)，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，上來(lái)就開(kāi)足馬力地進(jìn)攻絕不明智。 因此，于飛便給被放空的斯普雷威爾傳球。 結(jié)果斯普雷威爾用實(shí)際行動(dòng)對(duì)籃網(wǎng)隊(duì)的放空策略給予認(rèn)可。 “砰！” “好投籃！”于飛戲謔道。 喬治·卡爾就像打了興奮劑一樣，看見(jiàn)籃網(wǎng)要打快攻激動(dòng)地直喊：“快退！快退！別讓他們得逞！” 卡爾的擔(dān)憂不無(wú)道理，作為一支陣地戰(zhàn)拉胯的隊(duì)伍，輪轉(zhuǎn)反擊是籃網(wǎng)進(jìn)攻系統(tǒng)中的重要一環(huán)。 基德也是當(dāng)今聯(lián)盟最好的快攻大師。 這個(gè)回合很危險(xiǎn)，籃網(wǎng)得到了更好的位置，而雄鹿只有于飛和斯普雷威爾退防到位。 斯普雷威爾攔住了基德的推進(jìn)。 基德將球一傳，給到充滿表演欲望的肯揚(yáng)·馬丁手上。 馬丁接球，看見(jiàn)防守自己的是于飛就想展示強(qiáng)硬的一面。但于飛一不失位，二不犯規(guī)，而馬丁并沒(méi)有足夠的技術(shù)擺脫防守。這種情況下他只能把球還給基德，表明快攻受阻，讓球隊(duì)慢下來(lái)打陣地戰(zhàn)。 對(duì)馬丁來(lái)說(shuō)，無(wú)論生活中還是球場(chǎng)上，都不存在“不能”。所有選擇“不能”的人都是無(wú)能之輩。 對(duì)他來(lái)說(shuō)，正面攻略于飛的防守是理所當(dāng)然的。 然而，他沒(méi)有那份技術(shù)。 于飛站定之后，任由他全力撞擊過(guò)來(lái)。 身體發(fā)生碰撞后，于飛向后一倒，馬丁進(jìn)入籃下暴扣，而裁判哨響，判決馬丁進(jìn)攻犯規(guī)，扣籃無(wú)效。 一時(shí)間，這個(gè)在去年曾以“壞孩子”為名入選《體育畫(huà)報(bào)》封面的問(wèn)題球員大怒，“我他媽哪里犯規(guī)了？伱他媽在吹什么軟哨？！！！” 于飛的臉上出現(xiàn)了鄧肯式的“暖心微笑”。 幾乎被吹技術(shù)犯規(guī)的馬丁在惹怒裁判前停止了質(zhì)疑，他狠狠地瞪了于飛一眼，“你這個(gè)軟蛋，是裁判救了你！” “不會(huì)這就急了吧？”于飛自得地說(shuō)，“這叫合理利用規(guī)則，你要是連這個(gè)都無(wú)法理解的話，就去把規(guī)則手冊(cè)讀一百遍！” 于飛和馬丁的對(duì)噴無(wú)疑是這場(chǎng)比賽的風(fēng)景線之一。 但比起看他們吵架，現(xiàn)場(chǎng)球迷還是更想看到進(jìn)球。 然而，除了于飛開(kāi)場(chǎng)投進(jìn)的罰球線跳投外，在之后的四分鐘里，雙方因?yàn)楦鞣N各樣的原因打鐵，失誤，犯規(guī)，比分始終是2比0。 雄鹿領(lǐng)先2分，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的密爾沃基人來(lái)說(shuō)這當(dāng)然不錯(cuò)，但四分鐘內(nèi)只進(jìn)了一球真的好嗎？ 沉寂了四分鐘的基德在投丟開(kāi)場(chǎng)的三分后，再次生出了投籃的想法。 這次他打算換個(gè)角度，并且在一個(gè)更接近籃筐的位置出手。 明明斯普雷威爾已經(jīng)給了他大半米的空間，但基德仍然叫來(lái)隊(duì)友的擋拆，并在罰球線左側(cè)的位置跳投。 還是不中！ 于飛抓下防守籃板，自己將球帶到前場(chǎng)。 基德將身體重心緊緊下壓。 超過(guò)10公分的身高差距之下，再加上基德放低重心的防守，使得兩人的對(duì)位看起來(lái)如此地違和。 第(2/3)頁(yè)