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    這讓許多大學(xué)球探相信，于飛可以在更高級別的賽場上出任控衛(wèi)。

    長灘高中的另一位全美百大高中生埃羅爾·奈特主動截擊于飛。

    奈特之所以能排進全美第80名，主要在于兩點，他有不錯的單防能力，同時，他的持球很有威脅。

    這是個攻守兼?zhèn)涞匿h衛(wèi)。

    可惜的是，奈特缺乏強悍的身體素質(zhì)，這限制了他的上限，同時，他的進攻能力放到更高的平臺能否奏效也有疑問。

    于飛并沒有因為奈特在防守端的聲譽便放棄運球，相反，他一路依靠身體素質(zhì)來到前場，然后降低重心，開始了一場讓人拍案叫絕的表演。

    弧頂三分線外，于飛連續(xù)胯下交叉運球，對他的大手來說，籃球太嬌小了，控制起來毫不費力，而他的球感卻如此優(yōu)異，這種與個人身材形成強烈反差的可怕的協(xié)調(diào)感，讓現(xiàn)場觀眾的瞳孔發(fā)生了一場大型地震。

    于飛連續(xù)地左右交叉變向?qū)⒛翁氐姆朗鼗纬鰞蓚€身位之外，隨即收球，飆出三分。

    “唰！”

    “弗萊完全是在表演！”現(xiàn)場的解說員興奮地大叫道，“全西雅圖最好的100個高中生里有99個在遇見埃羅爾·奈特的防守會感到恐懼。不幸的是，埃羅爾今天遇到了那唯一一個不但不會對他產(chǎn)生恐懼，還讓他束手無策的人。”

    不忿的奈特用一記超遠三分回應(yīng)了于飛。

    而后，于飛高位拿球，強起一步過掉對手，籃下騎著對方的四號位完成暴扣2+1。

    “誰在防我？”于飛嘲弄地看著被他騎扣的對手，“我怎么感覺不到防守的存在？”

    拉里·特納忍不住站出來幫隊友說話：“從來沒有人教過你賽場禮儀嗎，大飛？”

    于飛用胸口頂著特納，“到底是誰害的他被人隔扣啊，你怎么好意思站出來幫他說話的？”

    雙方被點燃了，互相咒罵著，隨后，裁判進場，阻止事態(tài)升級，并對雙方嚴厲警告。

    于飛在對待對手這件事上還沒有形成自己的風格。

    現(xiàn)在的垃圾話與其說是羞辱對手，不如說是一種策略。

    特納別的不說，他的防守比風格近似的杰弗里·戴更好。而且，他知道自己無法在于飛的防守下得分，所以基本不主動要球進攻。

    這是一個有自知之明的人。

    而憤怒是否可以讓這份理性消失呢？

    答案是可以的。

    于飛主動在要位中示弱，讓特納得到了一個絕佳的進攻機會。

    接到球的特納以他最大的力量將于飛頂開，結(jié)果，他沒發(fā)現(xiàn)于飛只是后退了一步，仍有足夠的空間和余力來完成封蓋。

    等特納發(fā)現(xiàn)于飛依然可以做出防守的反應(yīng)時，已經(jīng)太晚了。

    于飛正面扇飛了特納的投籃，盡管特納的隊友控制住了球，但進攻時間所剩不過幾秒，他們只能嘗試低概率的壓哨超遠三分。
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