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    這其實(shí)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但大家就像被老師提問(wèn)的小學(xué)生一樣，哪怕知道答案也不敢回答。

    蘇哲干脆點(diǎn)名柳禾珞。

    柳禾珞慌了一下，小心翼翼地問(wèn)：

    “吉他？”

    “非常對(duì)，木吉他。”蘇哲夸贊了她一句，立即讓她樂(lè)得笑容綻放。

    【對(duì)哦，蘇哲你很擅長(zhǎng)吉他！】

    “是的，我很擅長(zhǎng)。”蘇哲點(diǎn)點(diǎn)頭，嚴(yán)肅起來(lái)，“可我不能一直沉浸在自己的創(chuàng)作舒適區(qū)內(nèi)。”

    “我希望這首歌簡(jiǎn)單純粹，直抵心間，不能用太多樂(lè)器。但只使用木吉他，就缺少了獨(dú)特性，成為一首很普通的民謠。”

    蘇哲感到干講很難講透，就問(wèn)周圍人：

    “這里有什么樂(lè)器？”

    企鵝音樂(lè)的員工們不由搖頭：

    什么都沒(méi)有。

    這讓蘇哲很失望：

    “企鵝音樂(lè)的辦公室里，連一件樂(lè)器都沒(méi)有？”

    他們都不由羞愧地低下了腦袋。

    彈幕笑死了：

    【簡(jiǎn)直是被老師抓住的差生！】

    【企鵝音樂(lè)就靠財(cái)大氣粗買版權(quán)欺負(fù)人，他們懂個(gè)屁的音樂(lè)！】

    【這就不是一個(gè)具有音樂(lè)基因的公司！】

    蘇哲也沒(méi)有為難他們，讓賈鑫將自己的樂(lè)器拿過(guò)來(lái)。

    等了片刻后，蘇哲拿起吉他，彈奏了《就是愛(ài)你》的前奏，樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)人，但他卻不滿意：

    “是不是缺點(diǎn)感覺(jué)？”

    【好像是哎。】

    【額，完全沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，只能看出蘇哲很屌。】

    蘇哲又拿起一個(gè)類似琵琶的樂(lè)器，撥彈了同樣的旋律，音色立即變得活潑起來(lái)，仿佛銀鈴滾動(dòng)，清脆干凈。

    【沒(méi)錯(cuò)！這是《就是愛(ài)你》的前奏！】

    【怪不得我聽(tīng)到《就是愛(ài)你》，總是能立即分辨出，太特別了，太抓耳了，原來(lái)用了這種樂(lè)器。】

    【這到底是什么樂(lè)器？】

    蘇哲沒(méi)有賣關(guān)子，介紹道：

    “這是一種源自意大利的樂(lè)器，曼陀林，貝多芬、莫扎特等作曲家都寫(xiě)過(guò)曼陀林的古典音樂(lè)。它音色活潑，比起吉他，更有愛(ài)情中雀躍的跳躍感。”

    彈幕被震撼了，沒(méi)想到選擇樂(lè)器都有這么多巧思。

    蘇哲繼續(xù)用古箏按弦的手法，加進(jìn)演奏中：

    “如果我們使用tremolo（顫音彈奏），可以讓樂(lè)曲更細(xì)碎，如同清泉一般，將內(nèi)心感情表達(dá)得更充分。”

    這時(shí)，才有彈幕發(fā)現(xiàn)：

    【等等，蘇哲又展現(xiàn)了一門樂(lè)器的手法！】

    【樂(lè)器大師啊！】

    蘇哲自豪地笑了，因?yàn)樗麖椔辛终鏇](méi)靠系統(tǒng)，全靠自學(xué)！

    因?yàn)槁恿秩腴T簡(jiǎn)單，有點(diǎn)像吉他和小提琴的結(jié)合體（彈奏類似吉他，弦類似小提琴）。

    偏偏蘇哲的吉他和小提琴都是頂級(jí)，自學(xué)曼陀林別提多輕松了。

    在蘇哲細(xì)致的講解下，再也沒(méi)有彈幕敢噴他自甘墮落了。

    ——這叫墮落？那請(qǐng)其他明星也盡情“墮落”吧！

    蘇哲最后總結(jié)：

    “我并非批評(píng)任何人，只是擔(dān)心音樂(lè)圈新人被帶偏，走上一味追求復(fù)雜技巧的道路。須知恰當(dāng)比堆砌更難，你必須知道想要的音樂(lè)是什么，而不是為了展現(xiàn)（裝逼）加什么。”

    他想了想，宣布道：

    “我會(huì)將《就是愛(ài)你》的母帶公開(kāi)，有興趣的樂(lè)迷可以去聽(tīng)里面不同的音軌，分析出鼓、琴與和聲的思考。”

    蘇哲無(wú)比大氣，要知道，音樂(lè)人的母帶里隱藏著他的創(chuàng)作靈感和習(xí)慣，也是他吃飯的飯碗，一般不會(huì)公開(kāi)。

    不僅如此，公開(kāi)還需要極大的自信心，不怕自己的音樂(lè)在任何角度的評(píng)判和研究，才敢這么做。

    彈幕震驚了：

    【蘇哲太帥了！】

    【對(duì)音樂(lè)圈來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是最好的教材！】

    【（玉昆）就像大神拆解自己的成名作，給撲街講課一樣！】

    【我不懂那些，我只知道，蘇哲在講音樂(lè)時(shí)簡(jiǎn)直在發(fā)光！】

    【我真的好想坐在蘇哲身邊，看著他認(rèn)真地創(chuàng)作一首歌啊！那將是多么幸福的一件事？】

    賈鑫看到這些彈幕，心中無(wú)奈：

    “一點(diǎn)不好看，老大就是唰唰唰寫(xiě)完，一兩遍錄完，錄歌比我拉屎都快。”

    這才叫才華如腹瀉嘛！

    柳禾珞也看得目眩神離，在結(jié)束掃樓和直播后，她竟然提議：

    “蘇哲，我陪你創(chuàng)作音樂(lè)吧！”

    蘇哲像看白癡一樣看著她：

    兩人作為當(dāng)紅明星，行程都這么忙，好不容易相處一夜，用來(lái)寫(xiě)歌？

    咋的，一起等小藥丸起作用的時(shí)候，用來(lái)防止尷尬啊？！

    蘇哲還年輕，用不著！

    “創(chuàng)作是吧？你擺好姿勢(shì)，我這就教你！”

    “什么歌？”柳禾珞動(dòng)作已經(jīng)熟練，不耽誤詢問(wèn)。

    蘇哲深吸一口氣：“跟我唱——【燃燒我的卡路里】！”

    柳禾珞差點(diǎn)被嚇?biāo)溃?

    “什么破歌？”

    “送你的破歌……”

    兩人在一起消耗著卡路里。

    而外界，蘇哲的母帶和“教學(xué)視頻”也傳遍了網(wǎng)絡(luò)。

    之前，某些樂(lè)評(píng)人曾經(jīng)批評(píng)過(guò)蘇哲不思進(jìn)取。

    蘇哲根本不在乎他們，也沒(méi)有專門反駁，教學(xué)也只是擔(dān)心樂(lè)迷被帶歪而已。

    但“教學(xué)視頻”一出，自然有樂(lè)子人去打臉：

    【你能看懂蘇哲的想法嗎？就知道使用不明覺(jué)厲的專業(yè)詞匯，顯示自己的專業(yè)性，其實(shí)狗屁不通！】

    【裝逼遇到行家了吧？】
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