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    說實話，怎樣才能拍攝好一張照片這樣的話題并不是我的強項。

    同樣的，怎樣才能畫好一張畫怎樣才能寫好一首詩之類的問題我也很難用淺顯易懂的話來說明。因為每個人的眼光不同，審美標準也不一樣，很難找出一個通用的標準，更何況攝影還不是我的強項。

    雖然我幼兒時就開始有照片，上學上班后也都開始自己照相，但真正嚴格意義上說起來我學攝影的時間并不算長，應該從有了數碼相機一年后開始（2016年）。

    雖然依靠勤奮，拍到了一些自己認為不錯的照片，但要說現在對攝影進行一個總結，我覺得還欠缺些時間的沉淀。

    思來想去，我還是把題目定義為：外行人說攝影。

    無論是什么話題，都是可以讓外行人說一下的。

    因為是外行人，所以理所當然地會用外行人的眼光去透過鏡頭看東西；因為是外行人，弄不明白那些專業術語，所以不用理會那些光圈快門iso曝光補償白平衡油蜜通透景深長焦定焦等天書般的概念；也正因為是外行人，所以常會問自己一個那些攝影高手應該早就明白的最簡單的問題：那就是要攝影首先要知道什么？

    我覺得這個問題相當重要。

    只有弄明白了這個問題才能讓人徹底明白應該怎樣去照相。

    也許是愛好眾多，總有些朋友問我一些類似怎么照相這樣的涉及到技術方面的問題，也許是有過中學三級教師證，也許單純就是好為人師愛顯擺，我基本上總是愿意用簡單易懂的話去講解我所理解的技法，盡量讓人可以直接上手，至少也要讓問的人明白怎么去入門。

    我百度了一下這個問題，發現一百個人可能給出了二百個答案。當一個人知道一個問題有200個答案時，他最大的可能就是更加糊涂。就像書上所說的我們有一個表可以知道時間，有五個表就會弄不明白現在幾點，要是有100個表你就會開始思考什么是人生了。

    面對給出的諸多答案，因為我是外行，所以我理解不了那些看不懂的答案。

    沒辦法直接借用的我只能獨自默默思考，努力去尋找一個自己認為相對正確的答案。

    以我的理解，強調一下，這是我的理解。

    我對要攝影首先要知道什么這個問題做了解答，我把僅有的一句回答分兩個半句說。

    前半句回答那就是：攝影是記錄過去的。

    先跑下題，我們把思維發散一些，想象一下有哪些東西可以讓我們能回憶起過去？大家可能馬上會說有記憶、照片、錄像、日記、出土文物等等！還有一個大家可能不太注意。

    我給大家看個東西。

    這張照片上照的是我的一個朋友也是翹同學的美術老師崔曉明老師畫的一張油畫，這幅畫畫的是他小時候——確切地說是五歲——所記憶中的家鄉的一條小河。長大后他回到他家鄉，找到了這條小河，然后畫了下來。

    這種方法怎么樣？verygood    !

    但很顯然，難度系數太大。

    那我們還是選個簡單點兒的吧！

    我個人認為照相是除了記憶外最簡單的一種記錄過去的方法，特別是在現在手機照相功能越來越強大的時候。

    記憶雖然簡單但卻會隨著時間的流逝慢慢遺忘。因此相對于記憶來說，照片更持久，只要我們不把照片丟了，那么照片上記錄的內容就會永遠存在。

    因此說一張照片的作用是體現在未來的，哪怕你拍完了就用那也是未來。

    無論我們的相機是什么樣的，像素高也好低也罷，價格貴也好賤也好，樣式好看也好難看也成，我們拍的每一張照片都是過去。不能說我“咔嚓”一下，照片中出現20年后的場景了（當然話也別說太絕對了，沒準兒科技進步后可以超過光速或是研究出什么蟲洞掌握時間曲線什么的真可能看到20年后的場景，真到了那個時候再說那個時候的話）。就是說你只要按下快門，再看照片的時候就已經是過去了，如果你沒有拍照，那么那個過去的瞬間就會再無痕跡，直到在你記憶深處永遠消失。

    我們可以想一下，有多少東西已經或即將消失在你記憶中了。

    如果沒有照片和錄像，我們找不回來讓孩子騎在我們頭上當木馬的記憶了、我們找不回來孩子上幼兒園排練六一舞蹈時的小紅臉蛋兒了、我們找不回來孩子學前班背古詩的模樣兒了、我們找不回來孩子小學時開運動會時參加的項目了、我們找不回來孩子剛上初中時新發的書本兒和新同學當時的模樣兒了、我們也找不回來第一次給女兒買的衣服樣式了，當然他們也找不回來自己擁有的擺在自己小屋桌子上的芭比娃娃、變形金鋼是什么樣的了……

    當然，我也不可能在五十多年后，回憶起這么多的點點滴滴了。
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