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    第二卷、繪畫

    我于2018年8月2日曾在《再見琉璃廠，再見琉璃廠》一文中提道，雖然我有著眾多的愛好，但骨子里始終把自己定義為出生在hlj省一個不知名的小城但骨子里一直堅定的認為自己是一個會畫點兒畫會寫點文字的文人，連帶著對琴棋書畫俱精的古代文人墨客無比神往，懵懂中開始以文人自居。記得當時學古代書生手拿一把折扇，上書自作的現在已經慘不忍回顧的《七絕-田宇寶扇》藏頭詩，唯一的區別就是人家的扇子上的畫是自己畫的，我扇子上的畫是印刷廠印上去的，但我精心練過的開扇手法一樣瀟灑自如，“唰”的一聲（或“啪”的一聲，這個不重要），無比自戀！

    當然現在也自戀。

    在各種對我的夸贊中，我最喜歡的就是這個人真有才。

    可能是一直認為帥、聰明什么的基本上緣自天生，沒什么技術含量，但有才那就真是有才，是自己后天努力得到的。

    所以我比較喜歡有才這個夸獎。

    由此作為“才子”（非真正的而是自封或他人客氣夸獎被我當成真事兒的）的四大必備技能就被當成了努力的目標。

    那時的我讀高二。

    正是一個有足夠的理由自戀或即便是沒理由但也可以足夠自戀的年紀。

    自戀是很容易的，只要臉皮夠厚！

    但把琴棋書畫定為目標——還是一定就是四樣就是有些不知天高地厚了！

    好在當時年輕，不缺的就是勇氣。

    什么也不會的我一切從零開始！

    在當時也只能是從零開始。

    但琴棋書畫真的不是光憑勇氣就可以的，別的不說，光是“畫”就很令人傷腦筋了。

    那是真的傷腦筋！

    現在很流行的那種ai風格的長發長袍的古風人物就是我心目中的自己的形象及生活的場景！

    這種形象一直沒有改變。

    估計以后也不會改變！

    1、環境之得遇名師

    我畢業的院校算不得有名，在如今的學生眼中也是極為不起眼兒的存在！但在我骨子里，是極為認同并也一直在向那個方向努力的是那八個刻在我畢業院校一個石頭上的八個字：學高為師，身正為范。

    源自陶行知先生的這八個字，點出了一個優秀教師的兩大基石支柱。必須身正，必須學高，缺一不可。

    關于老師對一個人一生成長的重要性那是多少本書也寫不完的，可以說一個人一生中如果能遇到一個對他今后的人生之路有影響的好老師那是極為難得的。最低限度也不要遇到影響自己一生的極不好的老師（出于尊師重教的教養，我不能用最差或最差勁這樣的字眼兒去評價），比如我夫人小時候的音樂老師。因為夫人小時候音樂課偶然跑調兒被那個老師的一句當眾挖苦害得她從此不再唱歌了，這樣的老師絕對是誤人子弟的，還是夫人大度，至今僅記得她姓蘇，要是我肯定會連名帶姓一直記恨（打錯了應該是記得）的......

    萬幸的是這樣的老師我一個也沒遇到！

    我一直覺得我的人生是幸運的（雖然有很多人經常在錢權標準衡量下認為我的人生是不成功的，甚至是極為失敗的，但我一直不屑于去抬杠辯解，這和婚姻一樣，舒服與否我自己的腳肯定比別人的眼睛知道的清楚得多。所以我也從來不去弄什么轉運珠一類的東西，因為誰知道轉完了是好是壞，我覺得我這樣就已經極好了）。

    這種幸運在學習過程中最直接的體現就是常人難遇的對自己一生有影響的好老師，我竟然遇到了四位（當然不是說別的老師不好-從有些老師身上我甚至學到了受用一生的東西，比如高中時教我語文的胡海峰老師，他那一手漂亮的板書讓我眼饞不已并努力跟著他學習-而是那些老師對我的影響沒有這四位老師大）。

    先說第二位。當我認識我的老師董新杰的時候，他剛從哈師大畢業沒多久，那個年代能考上哈師大的人絕對像是路興海老師常介紹董老師時說的那樣，這是一個高才生。
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