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    但畢竟是老師，又怎么可能會閑呢？

    所以人家并不是過來過代替國語老師坐在講臺上起監督作用地，而是為他給臺下的學生們稍微傳一下話而已。

    大意就是今天的班級早會要變成自習的時間了，讓在座的大家都乖乖地呆在班級里面，在位置上認真地自習也好、忙著準備學園祭要用到的道具也罷，反正不要發出太大的噪音來影響到其他班級的學生們。

    瞧瞧這些國語老師特意托人過來囑咐的話哦！

    是信任學生的表現？

    不不不，當然不可能是這樣子的。

    看來國語老師也是一個明白人，十分明白自己的學生們肯定一個個都皮的很，不會乖乖地捧著書本呆在自己的位置上去溫習功課的！所以心知肚明的他對此也是非常看得開，直接就在傳的話里面隱晦地表示了他們不要調皮到不守規矩地跑出教室、也不要太吵了惹得其他班級給他提意見就好了——其他的他們愛咋就咋地吧！反正這時候山高皇帝遠，國語老師他也沒有俺么長的手能管到這些。

    一年B班的學生雖然的確是皮了一點，但從本質上是十分乖巧守規矩的，要不然也不會到這個排名第二的B班來。

    就算國語老師沒有這么特地叫別人過來吩咐這些，他們也是不會太過分的好嘛？

    隨著這個專門過來傳一下口信的老師離開了這間教室之后，班級里原本鴉雀無聲的安靜氣氛也不過就維持短短的幾秒鐘時間而已。在下一刻，全班所有的學生們不約而同地發出了一陣陣的歡呼聲來，就差沒有直接跳起來了。

    “耶耶耶！老師今天竟然不在誒！終于可以偷懶摸魚一下嘍！這可是整整一個早會的時間啊！簡直不要太痛快了！”

    “摸魚萬歲！偷懶萬歲！”

    不過雖然說他們這是發出了一陣陣此起彼伏的歡呼聲，但是十分明顯的事情，聲音被早有準備的學生們給壓制得非常好，并沒有因此而鬧出什么太大的動靜來，所以當然也就沒有吵到正趴在桌子上“裝死”當中的步川小姐了……而在這種嗨到爆炸的情況之下，別說乖乖地呆在自己的位置上去溫習功課了，在場所有的學生簡直就像是一群脫韁的野馬一樣、咻得一下就跑出了自己的位置！

    然后和自己玩得比較好的小伙伴們相互一起，組成了一個個或大或小的團體，就此開始各種開心地瞎侃了起來。

    這就是關系好的一種體現不是么？

    畢竟他們還是一群非常年輕的青春期少年少女們、身上具有著極為生機勃勃的活力，所以他們之間無時無刻都有著仿佛說不完的話題——即便再怎么無趣的話題也誠然能就此說出一朵花來，那嘻嘻哈哈哈的聲音完全不絕于耳。

    至于自習？

    這種東西根本就不可能存在的好吧？

    畢竟作為乖乖學生的他們在平時的時候本來就挺用功的了（雖然比不上A班），干什么還要在這種情況之下特地學習啊？他們成績有差到這種地步嗎？又不是真的比不過A班的家伙們！而且他們又不是那種只知道讀書的書呆子，心里面肯定也是很想去玩的好吧！至于用那即將要用于學園祭上的道具……emmmm還完全沒有完成那是毋庸置疑的事情，但是也完全不需要這么得著急吧？

    反正距離學園祭那一天還有不少的時間，他們之前已經把比較重要的東西都已經忙得差不多了，剩下的慢慢來就可以了。

    根本就不需要在這個方面上擔心好吧？


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