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    不得不說(shuō)，除了那些奇奇怪怪、充滿槽點(diǎn)的地方，其實(shí)步川小姐這份演講稿倒還是寫(xiě)得有模有樣的。

    起碼班長(zhǎng)大人本人是完全寫(xiě)不出來(lái)的。

    雖然這個(gè)“營(yíng)養(yǎng)午餐”的方案如果真的較真起來(lái)的話，應(yīng)該還有一些漏洞無(wú)法讓人給直接忽視掉，但是這又有什么關(guān)系呢？這僅僅只是在演講當(dāng)中稍微提出自己的“建議”而已，又不是真的要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)?shí)行這個(gè)歌方案……然后光是這一點(diǎn)上，就已經(jīng)完全可以從中看出寫(xiě)演講稿之人的思維活躍、善于思考，而且還十分擅長(zhǎng)從自己周遭的“生活細(xì)節(jié)”當(dāng)中發(fā)掘出“深刻問(wèn)題”來(lái)。

    #其實(shí)只是腦洞大而已#

    ——人艱不拆！

    在繼續(xù)講著關(guān)于“營(yíng)養(yǎng)午餐”的各種后續(xù)好處的時(shí)候，班長(zhǎng)大人還偷偷瞄了一眼校方領(lǐng)導(dǎo)們坐著的那個(gè)方向。

    看到校方領(lǐng)導(dǎo)們那十分柔和的表情而且還時(shí)不時(shí)迎合般地點(diǎn)點(diǎn)頭的模樣，班長(zhǎng)大人估計(jì)這份演講稿已經(jīng)成功引起他們的注意力……千萬(wàn)不要以為班長(zhǎng)大人真的要當(dāng)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。然后重點(diǎn)讓現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)培養(yǎng)她啊！

    “然而——”

    等一下，步川小姐你還有其他的事項(xiàng)需要“建議”么？說(shuō)了這么一個(gè)營(yíng)養(yǎng)午餐方案明顯已經(jīng)可以展現(xiàn)出所謂的“才干”來(lái)了啊！

    你到底還想干什么！

    看著這份還剩下一半的演講稿，班長(zhǎng)大人總覺(jué)得步川小姐好像寫(xiě)得十分來(lái)勁的樣子，所以她也只能繼續(xù)念下去了：“在改善了學(xué)生平衡營(yíng)養(yǎng)方面的問(wèn)題之后，現(xiàn)在還有一個(gè)重要的、無(wú)法被忽視的問(wèn)題擺在我們面前……縱使學(xué)生們?cè)跔I(yíng)養(yǎng)午餐保證之下能夠充分均衡膳食，但是這仍然還是無(wú)法避免在學(xué)生們?cè)谟貌椭髸?huì)變得昏昏欲睡、然后下午上課的時(shí)候想要打瞌睡的情況發(fā)生！”這特么都是什么啊？

    頓時(shí)之間，班長(zhǎng)大人有種十分不好的預(yù)感油然而生。
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