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    考點在自己學校，但監考老師不是本校老師。

    第一天上午考語文，方柏還是有些擔憂，就是怕作文寫不好。

    發試卷前幾分鐘，教室里彌漫著一種緊張而又肅穆的氣氛，仿佛時間也被凝固了。

    每位考生坐得筆直，目光專注，臉上帶著絲絲緊張和期待。

    一會后，老師發試卷，方柏拿到試卷后，首先看題目。

    兩道作文題目？

    【1、老師在黑板上畫一個圓，要求學生寫想象作文，200字左右。

    2、某班開辯論會，一方的觀點是“近墨者黑”；一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發言稿參加辯論。

    要求：寫成發言稿和議論文都可以。

    不少于500字。

    近墨者黑/近墨者未必黑。】

    多了一篇小作文，要求字數不多。

    他略想一下，滿月如圓、星球、珍珠、無規則不成圓等等，都可以寫。

    大作文二選一，常見類型，并不難寫。

    他最怕的是后世那種作文題，審題都看不明白，像古文審題《紅樓夢》的，沒看過這本書的人就很蒙，特別是那些古文，看都看不懂。

    方柏抹了下額頭，先從開頭寫。

    寫得比較順，寫完卷子還有時間檢查。

    考完語文，接著考各科目，每天考兩科。

    三天半后，終于考完。

    “哇靠，終于考完了！”

    方柏松了一口氣，好想大聲呼喊一聲。

    監考老師離開后，教室內彌漫著一種釋放出來的輕松氛圍。

    教室墻壁上的備考勵志語錄依然掛著，但它們已經失去了往日的壓迫感，變得有些蒼白而無力。

    考完后，班主任還要交代事情，讓學生暫時不要離校。

    方柏回到教室，看到大多同學輕松而愉快，但有些同學一言不發，多半沒有考好，感覺前途渺茫，仿佛這個空間里的一切都在靜靜地等待著下一次的開始。

    書桌上的涂鴉和公式，見證了每個人奮斗的腳步和努力的汗水。

    不少同學，在自己書桌上雕刻“加油，高四”“明年再來”“永別了，高四”“我愛你，xx”等語錄。

    大多高考生，直接把自己課本給扔了，教室里到處是散落的書和紙。

    也有個別考生，直接趴在桌上哭了，旁邊同學安慰。

    方柏坐在自己座位上，靜靜地觀看這些同學的舉止。

    高考完，它既是結束，也是新的開始。

    在這里，他留下了自己的足跡，而在未來的歲月里，有人將繼續替他前行，開啟屬于他們的復讀新篇章。

    一會后，詹鳳過來開個班會，安慰一下考得不好的同學：“努力了就好，沒有誰是失敗者，未來人生還很長，上大學并不是唯一出路。

    第一批大學錄取通知一般在七月底開始郵寄，第二批在八月初，同學們拿到通知書后，麻煩到學校登記一下?！?

    短會開完后，同學們拿明信片讓方柏簽名，方柏一一答應，碰上關系好的同學就留下電話，就說有需要就到星海商場找他。


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