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    你這BOM表列了不少零部件，看來結構挺復雜的，你這一沓圖紙得有二十來張吧，可以看一下嗎？”

    方柏略思索說道：“可以。”

    教授得到同意，隨意拿起一張畫好的圖紙看一看，只是大概看了一會兒就知道畫的啥了。

    此時正在上課，他也不宜看太多，只是拿起其中一個部件的三張Ａ3圖紙看。

    約兩分鐘后，王教授贊道：“我竟然看不出你畫的圖紙有什么問題，材料運用和標準都合理，你這設計水平，都可以直接本科畢業了。”

    “教授過譽了，還差得遠呢，還有很多理論知識沒學好，有空還得請教一下教授。”方柏謙虛說道，他畫好的零部件是經過金手指分析修正的，所以教授看不出有什么問題。

    “教授，這是我們班長方柏，全國高考狀元，三科滿分，學習能力賊厲害。”隔方柏一張桌子坐的王一飛提醒說道。

    “哦，很厲害。你這估計不只學了一個假期，光學會書本理論知識根本畫不出這圖，應該在機械廠實踐過，見過大量圖紙。”

    “教授金睛火眼，家里有家機械廠，就想弄點新玩意市場試水。”

    “原來如此，怪不得。

    你很不錯，理論與實踐相結合。

    這樣吧，只要是我的課，隨意你畫，平時分給你打滿分，也不用交作業了，我布置的作業只針對初學者。

    但是，筆試就靠你自己了。

    有問題可以直接來找我，我辦公室就在機械實驗樓106室。”教授說完后，拍下方柏肩膀，回到講臺，不再看方柏的圖紙，這可能涉及對方企業的產品。

    底下有這樣的學生，他感到很欣慰。

    全班學生聽到教授的評價，原來班長家里開機械廠，原來人家的設計能力這么強悍到已經可以畢業了，就連教授看不出什么問題。

    真變態！

    而且平時分直接滿分了。

    大家嫉妒不來啊，這可是靠真才實學獲得教授稱贊。

    方柏回應一聲，感激說道：“謝謝教授！”

    剛剛提示，他獲得一個人脈點，想不到還有驚喜。
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