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    “笨蛋，你那家訓(xùn)是怎么一回事，你自己都說(shuō)，要找人來(lái)寫這家訓(xùn)，這家訓(xùn)，難道，不是自己寫出來(lái)的才是最好的么，既能讓后輩學(xué)習(xí)遵守家訓(xùn)，還要瞻仰你這老祖的書法，不應(yīng)該么，再說(shuō)，本來(lái)，我就是一個(gè)君子傳承系統(tǒng)，這書法，難道你不應(yīng)該學(xué)習(xí)?！?

    “哈，你說(shuō)的好有道理，我竟然無(wú)言以對(duì)，可是，為啥這是最適合我的。”

    “為啥，你沒(méi)有感覺(jué)，你的心境比較平和么，不會(huì)計(jì)較那金錢多少的得失，而至于書法功力，跟涵養(yǎng)，可以慢慢養(yǎng)成，可，這種心境，幾乎無(wú)人能比，就是當(dāng)代帝王，好像也比不了吧，他，也是心有所思的，騷年，努力吧，我看好你。”

    那個(gè)，也是，也只有宋徽宗這樣的玩意，才能創(chuàng)造出這樣的書法來(lái)，好吧，慢慢的學(xué)習(xí)吧，這有淚，也要往心里流了。

    “對(duì)了，小子，再給你一句提醒，最好，你是自己制造一套文房四寶來(lái)，才是最合適的練習(xí)工具，我言盡于此，就看你的表現(xiàn)了。”

    學(xué)吧，這琴棋書畫，還真少不了，這系統(tǒng)，純屬是來(lái)添亂的，不過(guò)，也有一地好處，那就是，估計(jì)，跟什么外出，戰(zhàn)斗有關(guān)的任務(wù)，就會(huì)少多了。

    那個(gè)，前世，楊喬就是家里蹲，而至于先前，楊喬帶著妹子四處亂竄，這是少年心性，等心性定了，也就不想竄了，還是在家中安穩(wěn)啊，如果用這個(gè)心態(tài)來(lái)練習(xí)什么君子六藝，好像，也無(wú)所謂是吧，而且，按照楊喬的這腦子的反應(yīng)能力，以及動(dòng)手能力，這學(xué)習(xí)，應(yīng)該可以事半功倍吧。

    不過(guò)，也有可能會(huì)有完不成的東西，就像前世，楊喬可是屬秤砣的，在十五歲以前，那可是每年整個(gè)夏天，都蹲在水里，竟然最后，還是秤砣，進(jìn)水就沉，而學(xué)習(xí)其他的東西，那是一學(xué)就會(huì)，真是想不明白了，也就是說(shuō)，無(wú)論什么人，總有自己不適合的那一項(xiàng)，而在這個(gè)時(shí)代，楊喬不適合的那一項(xiàng)，到底是什么呢，目前，還不得而知。

    希望不是書法這一項(xiàng)，也不是君子六藝?yán)锩娴娜我庖豁?xiàng)，不然，這懲罰，他可是受不了。

    不過(guò)，仔細(xì)想來(lái)，還真是如此，這橫批找人也就罷了，而再接下來(lái)，這對(duì)聯(lián)，供奉的畫卷，以及具體的家訓(xùn)內(nèi)容，再找人來(lái)寫，來(lái)畫，好像，好像真的不是那么適應(yīng)。

    如，當(dāng)后代拜祭他的時(shí)候。

    “爹爹，這是老祖的字？”

    “嗯，不是，這是初唐書法大家虞世南的字?！?

    那爹爹會(huì)很尷尬的回答兒子的提問(wèn)。

    “爹爹，據(jù)傳聞，老祖也是才子，為啥這家訓(xùn)，竟然讓別人來(lái)寫，而不是自己寫呢？”

    此時(shí)，也許，不是那爹爹尷尬了，而是那或許有的楊喬的靈魂尷尬了，其實(shí)，此時(shí)，想起來(lái)，楊喬也感覺(jué)有些尷尬，為啥，不是自己寫呢，尤其是那些掙錢的玩意都有人幫助，自己只要起個(gè)頭，提供技術(shù)就成，也許，自己是應(yīng)該干些正事了。


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