第(1/3)頁 赫然是一個(gè)背著雙手，頭發(fā)花白，面目慈祥的老人！他看上去約莫六七十歲左右。身上的衣服樣式很樸素，但質(zhì)量極好。保養(yǎng)得應(yīng)該還不錯(cuò)，身體算這個(gè)年紀(jì)的老人里很好的，整個(gè)人有一種儒雅的氣質(zhì)。我心里立刻就有了判斷。“這老人應(yīng)該是一個(gè)普通人，而且應(yīng)該還是個(gè)社會(huì)地位不低的知識(shí)分子？” 我還沒開口，他先笑呵呵地說話了。“年輕人，你剛才是在練武術(shù)吧？這年頭，練武的人已經(jīng)不多了。尤其是年輕人。” 見是一個(gè)和藹的斯文老人，而且態(tài)度也不錯(cuò)，我也就笑著道。“老人家你說的對(duì)，畢竟練武辛苦嘛。而且現(xiàn)代文明社會(huì)，和平年代，經(jīng)濟(jì)繁榮。武功的作用不大了，練的人自然就少了。” 他點(diǎn)點(diǎn)頭。“年輕人挺有想法的啊。我也常看武術(shù)表演，只是看你這練的，好像跟那種電視上和晚會(huì)上表演的不太一樣？” 哦？見他這么說，我也覺得有點(diǎn)兒意思，問道。“怎么個(gè)不同法呢？” 老頭皺眉想了一會(huì)兒，嘗試著說道……“我小時(shí)候家里窮，是在農(nóng)村長(zhǎng)大的。可能形容有些粗俗，但似乎只有這些形容合適了。看年輕人你剛才練武打拳，一會(huì)兒像是在摸魚，一會(huì)兒又像是在推磨，一會(huì)兒又像是在捉蝦。讓我想到了小時(shí)候的樂趣。” “但是你這些動(dòng)作姿勢(shì)里，又帶著一種我說不出來的韻律和舒服的感覺，很流暢。整個(gè)人周圍像是有風(fēng)環(huán)繞一樣。真是挺有意思。” 這老頭話一出口，我整個(gè)人頓時(shí)微微一怔，心中驚訝無比。不是他形容的粗俗，而是太過精確了！這一番話，甚至跟清朝末年的武術(shù)大宗師尚云祥的闡述，一模一樣。尚云祥說，拳法理論和典籍中衛(wèi)了好看，搞那些虛頭巴腦的東西。但實(shí)際上，真正的精髓，說穿了都來自日常生活。他曾經(jīng)說過一句玩笑話，叫：太極如摸魚，八卦如推磨，形意如捉蝦！太極如摸魚，要如手探到水里般，慢慢地移動(dòng)。正如摸魚般要用手去“聽”勁兒，練拳時(shí)也要有水中摸魚的勁，有這么一點(diǎn)意念，就能練出功夫來了。八卦如推磨，除了向前推，還要推出向下壓的碾勁。八卦掌一邁步，就必須要有兩股勁，一前一下，隨時(shí)轉(zhuǎn)化。明白了這兩股勁的道理，就能理解八卦掌的招數(shù)為何千變?nèi)f化。而形意拳的練法，則是要如捉蝦般，出手的時(shí)候非常輕而快，收手的時(shí)候，手上要帶著“東西”捉回來。所以這“輕出重收”四個(gè)字，便是形意拳練法的口訣之一。這些東西，那都是要真正精通內(nèi)家拳法、武功極高的人才能明白的精髓——我是靠有個(gè)仙子般的師父貼身指點(diǎn)，才明白的。可眼前這個(gè)老頭，渾身筋骨肌肉稀松，也無法術(shù)炁息環(huán)繞……除非他又是什么扮豬吃老虎的高人強(qiáng)者，否則明顯就是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的普通人啊！竟然能一眼就看出三大內(nèi)家拳練法的外形精髓，讓我驚訝。我嘆道。“老人家厲害！一眼看穿本質(zhì)。你說的沒錯(cuò)，我剛才練的這些拳腳功夫，精髓就是你說的摸魚、推磨、捉蝦。不過，看老人家你也不是習(xí)武之人，怎么眼光如此的厲害？” 哈哈哈！他開心地?fù)犴毚笮Α！翱磥砝项^子我的這雙眼睛，眼力勁兒還是可以的。曹雪芹說，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。我認(rèn)識(shí)一個(gè)武功很厲害的朋友，他也說過，武功拳法里有待人接物的道理。那么反過來，閱歷豐富的人，同樣能看出一些武功的道理。這不奇怪吧？” 我朝他豎起了大拇指。“高，確實(shí)是高！” 這些話，我?guī)煾钙鋵?shí)也說過，只是有些不同。我?guī)煾刚f的是：修行也要修心。法術(shù)神通和人情世故，其實(shí)也有相通的地方。可見這老頭的朋友，應(yīng)該也是個(gè)厲害人物！他繼續(xù)說道。“對(duì)了年輕人，你家住附近嗎？這么早就起來鍛煉啊？” 渝城一中的管理相對(duì)寬松，和很多大學(xué)一樣，外面的人其實(shí)也可以進(jìn)來鍛煉——主要就靠大量厲害的門衛(wèi)保安眼光，識(shí)別是否是社會(huì)上的壞人混混。我沒多想，下意識(shí)地脫口而出。“我是一中的住校生。” 老頭頓時(shí)微微皺眉。“可我沒記錯(cuò)的話。這個(gè)時(shí)候，寢室還沒有開門呢吧？要么你就是……昨晚夜不歸寢了？你是哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班的？” 第(1/3)頁