第(1/3)頁 黃正文很少對人發火。 應了那句話,別人尊重你,不是因為你有素質,而是因為他有素質。 他也不再理會廖尚郭,在黑板上開始畫圖。 都到這個份上了,廖老師更不愿意走了。 他倒要看看,聽完黃正文的思路之后,林霏還有什么可狡辯的。 退一萬步來說,就算黃正文講不明白,不是還有賀老師嗎? 反正林霏的答案是錯的,還能被她說出朵花掰回來嗎? 沒想到,黃正文講得更抽象。 他認認真真在黑板上畫的圖,都沒有林霏隨手在草稿本上畫的好。 這也不能怪他。 字跡亂點怎么了?老師能找到給分點就好了。 不會講題怎么了?他是學生,只需要會做就好了。 強如林霏,也沒有完全理解他的思路,更沒有找到兩人思路的差異。 賀老師看兩個學生都尬在臺上下不來了,開始圓場道: “看來,大家大概都是有思路會做題,只是講不明白吧?” “沒關系的,術業有專攻,老師做題可能比不過你們,但是講題可是比你們厲害多了。” “你們先回到座位上聽吧。” “廖老師,你呢……額……” 前門站著的廖尚郭在場景中顯得十分詭異。 廖老師知道自己站在別的班的前門有點奇怪,但是他實在是看不慣林霏這種看起來是個懂王的樣子。 等她的無知本質被戳破后,他一定要好好說說她。 所以廖老師笑嘻嘻地對賀老師說:“這道題我也覺得很難,本來想請教一下你的,結果沒找到時間。” “正好,我就在課上多學習一下。” 其實,多一個老師聽課也并不影響授課。 公開課那么多老師聽課,賀老師不是也照樣講嗎? 賀老師一向是不喜歡得罪人的,就任由廖尚郭靠在前門站著。 第(1/3)頁