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    第77章風(fēng)起！大明興，南王帝！

    齊泰語氣急促，反問道：“這真的可行嗎？”

    朱允卻是大惑不解：“黃先生這是何意？為何反而要擁戴他呢？”

    “將欲取之，必先予之。”黃子澄道：“南王崛起速度之快，前所未有。”

    “陛下難道就真的絲毫也不擔(dān)心他的背后有什么，陰謀篡國嗎？”

    朱允聽到這里，頓時呆住。

    黃子澄沉著臉說道：“就算陛下不疑，我們也可以讓他疑。”

    齊泰沉吟道：“只怕僅靠我們這些人，還遠(yuǎn)不夠啊。”

    黃子澄臉上浮起一抹陰陰笑意，道：“他之前不是打過藍(lán)玉一次，聽聞藍(lán)玉對他還頗為感謝？”

    “藍(lán)玉此人，只知沖鋒陷陣，缺謀少思。我們只要稍加引導(dǎo)，就可以牽著他的鼻子跑。”

    “只要藍(lán)玉帶頭上書，請立南王殿下為儲君，他的部下，自然追隨。”

    黃子澄接著道：“聽聞南王制作了燧火槍，我們借此大加宣揚，言南王若是繼承大統(tǒng)，軍中將士盡可得槍，只要一番鼓動，軍士必定聽從。”

    “南王本有詩名，民間百姓最喜傳離奇之事，他年僅七歲，只要編一些故事，說他是天君轉(zhuǎn)世，當(dāng)繼承大統(tǒng)，百姓一傳十，十傳百，很快就會形成浩大的聲勢。”

    “再讓他們上書朝廷，請立太孫。”

    “我們再發(fā)動自己人一起造勢。”

    “如此一來，文武百官，滿朝勛貴，三軍將士，鄉(xiāng)野百姓，都有了。”

    “漢武帝能殺太子劉據(jù)，我大明的皇帝，就殺不得嗎？”

    “此計的關(guān)鍵，就要看我們能造多大的聲勢。”

    “要讓陛下認(rèn)為，所有的一切，都是南王的算計，他想奪大明的江山。”

    “好！”齊泰贊賞道：“此計甚妙。”

    黃子澄道：“我們還可以來一個魚腹藏書，寫上“大明興，南王帝”。”

    齊泰一愣，道：“這恐怕有些過了吧？”

    黃子澄道：“只要聲勢夠大就行，真真假假，陛下也不可能分得清。此事你不必操心，我自會辦好。”

    朱允聽他兩人商議，也是喜上眉稍，拜謝道：“一切就拜托兩位先生了。”

    ……

    ……

    ……

    就在黃子澄等人密謀的時候，朱允卻正應(yīng)天府衙內(nèi)忙著給學(xué)子們上課。

    應(yīng)天府有自己的府學(xué)，里面的學(xué)子人數(shù)不在少數(shù)。

    當(dāng)然，進(jìn)府學(xué)讀書，都是沖著科舉去的。

    但實際上，真正能中舉的，寥寥無幾，更別說中進(jìn)士了。

    大多數(shù)學(xué)子，可能也就中一個秀才，再回家開一個教館，教教稚子幼童。

    朱允決意加征商稅，同時也革新稅制，那便需要大量的人才。

    后世推廣九年義務(wù)教育，自然不缺認(rèn)識字的人。

    但在這個時代，讀書人是有限的資源，并不多。

    認(rèn)識漢字實際上是非常高超的技能，遠(yuǎn)比學(xué)一門手藝，掌握一項普通的專業(yè)技術(shù)要復(fù)雜得多，困難得多。

    后世教育的普及，讓人們都習(xí)以為常了，才覺得不過如此而已。

    實際上，如果真讓一個不認(rèn)識字的文盲，讓他去認(rèn)識所有初中水平應(yīng)該掌握的漢字，掌握初中水平的文化知識，教育的難度，比收他為徒，教他學(xué)會耍雜技還高得多！
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