第(1/3)頁(yè) 說(shuō)實(shí)話，這一刻答辯會(huì)現(xiàn)場(chǎng)許多人都有些懵。 不光是羅伯特·史蒂芬，其實(shí)他還不清楚到底發(fā)生了什么。因?yàn)閱虧筛鞒秩说膶?duì)話用的是漢語(yǔ)，他沒(méi)帶同聲傳譯的耳機(jī)，所以沒(méi)聽(tīng)懂。 主持人此時(shí)也很懵。 按照正常流程，喬澤應(yīng)該先回答完問(wèn)題。 但很明顯喬澤并沒(méi)有回答一句話。 甚至沒(méi)有對(duì)這個(gè)問(wèn)題有任何思考，就讓他再換下個(gè)人了…… 這是什么狀況？ 說(shuō)實(shí)話，主持人此時(shí)心里有些著急，畢竟哪怕喬澤答不上來(lái)，隨便應(yīng)付幾句也比這樣好啊？ 這樣直接跳過(guò)，的確有些不太禮貌了。 更別提羅伯特·史蒂芬可不是無(wú)名之輩。 但很快，主持人又感覺(jué)到了情況似乎不對(duì)。 站在臺(tái)上他能看到臺(tái)下前排許多學(xué)者都扭過(guò)頭沖著羅伯特·史蒂芬做著手勢(shì)，似乎在提示讓他先坐下來(lái)。 還有近乎一半的到訪學(xué)者看向這位大佬的目光似乎有些不太舒坦。 一時(shí)間主持人愣住了，不知道該如何是好。 好吧，羅伯特·史蒂芬其實(shí)也已經(jīng)感覺(jué)到情況似乎不太對(duì)。 然而他依然不太明白到底是怎么回事。 直到他身邊一位也等著提問(wèn)的不列顛帝國(guó)理工大學(xué)教授坐不住了，這樣僵持著不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？ 于是這位教授干脆站了起來(lái)，代替喬澤說(shuō)道：“天啊，羅伯特，你剛才沒(méi)有戴上耳機(jī)仔細(xì)聽(tīng)清楚嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題剛剛喬澤起碼用五分鐘來(lái)進(jìn)行闡述！這是為超越幾何學(xué)第二定理部分邊界條件下加入的一個(gè)修正項(xiàng)。 所以[r(x)=\frac{\alpha}{x^2}]并不是跟第二定理有矛盾，而是為了未來(lái)進(jìn)行物理學(xué)試驗(yàn)?zāi)芨菀讓?duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證而給出的修正公式。幫助實(shí)驗(yàn)室更好判別能級(jí)結(jié)構(gòu)用的！坐下吧，別耽誤時(shí)間了！” “修正項(xiàng)？”羅伯特·史蒂芬一張老臉?biāo)查g漲得通紅。 神特么的修正項(xiàng)。 這特么是一篇數(shù)學(xué)論文啊，誰(shuí)特么會(huì)在數(shù)學(xué)論文里還給出超出框架之外的解釋?zhuān)繂虧傻降紫敫陕铮? 羅伯特·史蒂芬也終于回憶起當(dāng)他看到這部分的時(shí)候，敏銳的發(fā)現(xiàn)了跟前面的矛盾，所以直接摘下了耳機(jī)。以免耳機(jī)內(nèi)的聲音打擾他的思路。 結(jié)果…… 等等，不對(duì)，為什么發(fā)給所有觀禮學(xué)者的論文都是中文的？ 難道就是在這里等著他呢？ 如果這是篇英語(yǔ)論文，哪怕剛才沒(méi)有聽(tīng)耳機(jī)里的同聲講解，他肯定也能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。 現(xiàn)在的結(jié)果卻是，他似乎問(wèn)了個(gè)蠢問(wèn)題，蠢到臺(tái)上那個(gè)年輕的家伙甚至根本懶得回答他？ 最讓羅伯特·史蒂芬無(wú)法忍受的還是，當(dāng)他喃喃自語(yǔ)時(shí)，后方突然傳來(lái)了一陣輕笑聲。 這是在嘲笑他嗎？ 坐后面的有什么資格嘲笑他？ 好吧，只能說(shuō)羅伯特·史蒂芬太過(guò)敏感，如果他聽(tīng)過(guò)華夏流傳在互聯(lián)網(wǎng)上的一句話，說(shuō)不定此時(shí)心態(tài)能好上許多。 只要你不覺(jué)得尷尬，尷尬的就是別人。 可惜的是羅伯特·史蒂芬在這一刻真的感覺(jué)到了尷尬。 好在此時(shí)臺(tái)上的主持人終于也反應(yīng)了過(guò)來(lái)。 雖然那位不列顛帝國(guó)理工大學(xué)的教授說(shuō)的是英語(yǔ)，但能在今天這種場(chǎng)合當(dāng)主持人，對(duì)喬澤研究的方向可能沒(méi)那么精通，論文可能也沒(méi)聽(tīng)太明白，但英語(yǔ)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。 好家伙，難怪喬澤直接換下一個(gè)問(wèn)題。 原來(lái)不是回答不上來(lái)，而是剛剛講ppt的時(shí)候就已經(jīng)反復(fù)提醒過(guò)了。 于是主持人很得體的說(shuō)道：“史蒂芬教授請(qǐng)先坐下吧，關(guān)于論文講解過(guò)的內(nèi)容有任何沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容，可以等會(huì)答辯結(jié)束之后找機(jī)會(huì)跟我們的論文作者討論。接下來(lái)就請(qǐng)帝國(guó)理工的戴維斯教授提問(wèn)。” 羅伯特·史蒂芬接過(guò)了及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)的主持人遞來(lái)的臺(tái)階，飛快的坐了回去。 沒(méi)辦法，他只是個(gè)數(shù)學(xué)家，而不是蜘蛛俠或者蝙蝠俠。 否則他一定會(huì)選擇沖上前把那些無(wú)視他跟嘲笑他的人嘴巴撕爛。 真的，羅伯特·史蒂芬從沒(méi)像今天這樣渴望過(guò)力量。 就像一個(gè)天真到不諳世事的孩子。 懊惱、不忿、羞愧、尷尬各種情緒交雜在一起，讓他整個(gè)人精神都開(kāi)始恍惚起來(lái)，雖然重新戴上了傳譯耳機(jī)，但注意力無(wú)法集中，根本沒(méi)聽(tīng)清里面都在說(shuō)些什么。 直到最后主持人的話音再次響起：“再次感謝大家百忙之中來(lái)參加喬澤同學(xué)的博士畢業(yè)論文答辯，我宣布本次答辯結(jié)束。同時(shí)也恭喜喬澤同學(xué)順利通過(guò)此次答辯。” 沉浸在自己世界里的羅伯特·史蒂芬聽(tīng)清了這句話，這才發(fā)現(xiàn)剛剛答辯委員會(huì)離開(kāi)后空出的位置再次坐滿了人。所有人也都在此時(shí)站起來(lái)鼓掌。大概是在歡慶臺(tái)上那個(gè)青年終于擺脫了學(xué)生身份，成為他們中間的一員。 說(shuō)實(shí)話，喬澤順利博士畢業(yè)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有人來(lái)說(shuō)都不是個(gè)壞消息。 也包括羅伯特·史蒂芬…… 答辯會(huì)終于結(jié)束了。 他感覺(jué)此時(shí)的自己像個(gè)小丑，可惜的是，并不是電影中那個(gè)。 那個(gè)喬澤肯定在心底瘋狂的嘲笑他吧？ 羅伯特·史蒂芬的目光堅(jiān)定起來(lái)。 論文肯定是有問(wèn)題的。 但他需要時(shí)間，也許等到正式英文版論文的時(shí)候他一定能找到證明中的疏漏。 第(1/3)頁(yè)