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    “呦，立偉要走了啊！”

    “是的，師娘，老師那邊已經(jīng)跟我講完課題了。”

    “哦，那路上小心點。”

    “好的，謝謝師娘。”

    聽著客廳傳來的寒暄聲，跟隨之而來的關(guān)門聲，趙光耀在心底嘆了口氣。

    不過他沒起身，而是坐在書房里再次翻閱起喬澤給張立偉的論文做的那些批注。

    看完之后陷入沉思，又站了起來，開始在書房里圍著他的實木辦公桌踱起了步子。

    大概十來分鐘后，趙光耀下定了決心。坐回桌前，然后拿起手機開始對著論文拍照，知道把十多頁紙都拍完之后，他才打開微信，將這篇論文底稿全發(fā)了過去。

    隨后退出微信，撥了一通電話出去。

    “張教授，我是西林工業(yè)大學(xué)的趙光耀啊，在忙嗎？”

    “趙教授，你好，你好。沒忙，你說，正無聊陪著老婆看電視呢。”

    “哦，是這樣，張教授，我一個學(xué)生的選題是非交換幾何這塊的，但你也知道，我做了一輩子的代數(shù)幾何，這塊還真沒辦法給他太多幫助。他提交的論文請了個人給他提了些意見，我把批注用微信給你發(fā)過去了，看你能不能抽點時間幫我看看。”

    “這事啊？行，你等等啊，我這就去書房研究下。先掛了。”

    “行，麻煩你了，張教授。”

    說完，兩邊掛了電話，趙光耀靜靜地坐在桌前等著對方的回話，不知道在想些什么。

    背后的書柜有許多藏書，氣派的辦公桌上也堆著許多稿件，但趙光耀卻碰一下的心情都沒有。

    就這樣等了半個小時，微信回了消息。

    “趙教授，我覺得給的意見還是很中肯的，甚至有些意見還讓我感覺有些啟發(fā)。如果你的學(xué)生不太想更換選題的話，不如就照著這些批注的思路去試試。”

    趙光耀看了回話，嘴角扯了扯，然后開始輸入文字。

    “哦，謝謝你，張教授，我這就讓學(xué)生照著這個意見好好思考下這個命題怎么繼續(xù)。哎，現(xiàn)在的年輕人啊，都跟他說了，我們搞數(shù)學(xué)的要放下成見，尊重天賦，他還覺得人家提意見的只是個高中生，拉不下臉去照著這個意見去重寫。”

    這次對面消息回的飛快，一連就是三條。

    “？”
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