第(1/3)頁(yè) 不止是雅各布，后面的摩根一眾人眼皮子也在狂跳，不著痕跡的向旁邊瞥了一眼，瞪著不遠(yuǎn)處那個(gè)剛剛趕回來(lái)的學(xué)生。 專門去向其他老師求救的學(xué)生一路狂奔著過來(lái)，臉色蒼白，無(wú)望地朝著摩根搖頭。 除了雅各布，沒有一個(gè)人愿意來(lái)。 摩根心底一涼。 緊接著，再一涼，更涼。 因?yàn)榛痹?shī)看了過來(lái)。 “我聽說(shuō)這里有很多我的粉絲，應(yīng)該就是這幾位吧？” 槐詩(shī)和煦的問道，但不知道為何，他們卻忽然感覺到脖子根都發(fā)冷了起來(lái)。他們有心想要辯解，但這個(gè)時(shí)候又有什么好辯解的呢？難道他們不是在暗中鼓動(dòng)的么？人家都找上門來(lái)了，還有什么辯解的必要么？ “承蒙各位錯(cuò)愛?！? 槐詩(shī)溫柔一笑，向前，踏出了一步，“今天，我特地來(lái)給大家舉辦一場(chǎng)見面會(huì)?！? 崩。 整個(gè)俱樂部好像都陡然一震。 感受到踐踏的力量。 在槐詩(shī)腳下，俱樂部的地磚崩裂了一條縫隙，鉆破了表層的水泥之后，腳印深深的陷入了泥土之中。 如此堂而皇之的走入了純血者們的俱樂部中，環(huán)顧四周的精良裝飾，嘖嘖感嘆。 這個(gè)時(shí)候，雅各布再也沒辦法坐看槐詩(shī)如此猖狂了，憤然攔在了前方，瞪著他的面孔：“你就一點(diǎn)情面都不打算留了嗎？” “不然呢？” 槐詩(shī)嗤笑：“說(shuō)到底，這件事情又和你有什么關(guān)系呢？這位老師，你未免太把自己當(dāng)回事兒了吧？歸根結(jié)底，這根本就沒有你能插手的余地——” 雅各布大怒：“我是這里的指導(dǎo)老師！” “那就由你來(lái)負(fù)責(zé)好了。” 槐詩(shī)的表情瞬間變得冰冷起來(lái)，不等他有所反應(yīng)，再度踏前一步，令整個(gè)俱樂部再一震動(dòng)蕩。 “今天，我?guī)е鴮W(xué)生來(lái)到這里，不是興師問罪，而是要告訴他：公道就在這里，但不是別人給的，你總需要自己動(dòng)手來(lái)拿！” 槐詩(shī)踏前，步步緊逼：“既然你剛剛說(shuō)，學(xué)生之間的事情學(xué)生自己解決，那老師之間的紛爭(zhēng)，那就由老師來(lái)了斷吧！ 總要給他們示范一下——大人們解決問題的方式，靠的是手，不是靠嘴巴！” 他凝視著那一張近在咫尺的面孔，一字一頓的問：“除了一張嘴之外，你還有什么拿得出手的嗎？” 雅各布的臉色忽青忽白，下意識(shí)地看向左右，卻發(fā)現(xiàn)并沒有同僚趕來(lái)。 事到如今，他哪里還不明白是怎么回事兒呢？恐怕今天來(lái)這里的，就只有他自己了…… 但被槐詩(shī)逼到了這個(gè)份兒上，他又怎么找得到退路？ “好，解決問題是吧?！? 他鐵青著臉，咬牙：“那就那就如你所愿！” 整個(gè)俱樂部驟然再次微微一震，而就在大廳的正中央，已經(jīng)展開了一片純白的領(lǐng)域和空間。無(wú)數(shù)色塊翻動(dòng)又消失，最后匯聚成一片青灰色的石板，空曠又靜謐。 在象牙之塔中，那所代表的正是所謂‘教室’的地方。 架空教室。 由教研室授予教師的權(quán)限，臨時(shí)開辟出一片真實(shí)存在的虛擬空間，用以教學(xué)。和命運(yùn)之書中的模擬分外酷似，只不過沒有那么靈活的記錄可供選擇和使用罷了。 正因?yàn)槠浒踩?，所以在絕大多數(shù)危險(xiǎn)課程和教學(xué)時(shí)，都會(huì)進(jìn)行使用，避免出現(xiàn)一些就連校醫(yī)室都無(wú)法挽救的慘烈創(chuàng)傷。 在這創(chuàng)造主所締造的框架之中，所有進(jìn)入者都將暫時(shí)轉(zhuǎn)化為記錄生命體進(jìn)行模擬，自然無(wú)需擔(dān)心生命危險(xiǎn)。 不過由于其申請(qǐng)手續(xù)太過繁瑣，外加古典音樂賞析這課實(shí)在是沒什么能用到它的地方，哪怕空有權(quán)限，槐詩(shī)卻遲遲懶得去進(jìn)行激活和注冊(cè)。 這一次還是他初次體驗(yàn)，看上去分外新奇。 活像個(gè)土包子一樣。 “還等什么呢，槐詩(shī)先生。” 雅各布反手，自腰后拔出兩柄匕首，冷然說(shuō)道：“正好讓我領(lǐng)教一下，你是不是像佐佐木那個(gè)蠢貨吹噓的那么神奇?！? “稍安勿躁?！? 第(1/3)頁(yè)