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    這下蘇晨感覺(jué)不對(duì)勁了。

    你吃個(gè)蘋(píng)果，融合個(gè)詭異而已。

    憑啥學(xué)習(xí)能力還能上升？

    這不是扯淡嗎？

    于是靈魂深處再次上演了一出毆打的戲碼。

    不多時(shí)，蘇晨靈魂盤(pán)著手串，露出了微笑。

    原來(lái)如此！

    眾所周知，詭異是由靈魂碎片融合而成。

    而那些靈魂碎片之中則是攜帶了不少碎片化的知識(shí)點(diǎn)。

    正因如此，弗蘭克融合了這些詭異之后。

    自然會(huì)白嫖到不少知識(shí)。

    這下，他聽(tīng)起課來(lái)那叫一個(gè)輕松。

    至于靈魂碎片中為何帶有部分知識(shí)。

    蘇晨推測(cè)，還是老師們搞得鬼。

    已知在自己入學(xué)的時(shí)候，伊甸校園中就充滿(mǎn)了詭異。

    同時(shí)，自己也曾在課桌上的刻痕中，發(fā)現(xiàn)了不少不同的語(yǔ)種。

    結(jié)合所謂的“第七語(yǔ)”。

    這就說(shuō)明，在自己入學(xué)之前，伊甸學(xué)院已經(jīng)收過(guò)至少六屆學(xué)生了。

    在這些學(xué)生不停死亡，重生的積攢下。

    必然會(huì)出現(xiàn)很多“學(xué)霸”詭異。

    弄明白這些，蘇晨眼眸中閃過(guò)一絲明悟。

    他想通了一些老師的行為邏輯。

    復(fù)活的家伙，靈魂存在裂痕，抗性很低，很容易被詭異侵染。

    而且在詭異不停的吹耳邊風(fēng)之下，他們最終會(huì)去吃掉蘋(píng)果。

    接下來(lái)，有了詭異的幫助，他們上課自然不會(huì)被詭異侵?jǐn)_。

    同時(shí)有了“學(xué)霸”詭異幫助，他們學(xué)習(xí)起來(lái)勢(shì)必會(huì)事半功倍。

    如此一來(lái)，他們的成績(jī)必定能力壓普通學(xué)生。

    除非那個(gè)普通學(xué)生極其優(yōu)秀！

    并且除此之外，老師這么操作還能起到連鎖反應(yīng)。

    “學(xué)霸”越多，死掉的普通學(xué)生就會(huì)越多。

    死掉的學(xué)生多，蘋(píng)果就會(huì)成熟的快。

    蘋(píng)果成熟的快，學(xué)霸就會(huì)越多。

    蘇晨眼眸漸漸瞇起。

    他發(fā)現(xiàn)了老師更深層的目的。

    他們想篩選出，每一科中最優(yōu)秀的學(xué)生。

    想到這，蘇晨心中再次產(chǎn)生了個(gè)疑惑。

    為什么要根據(jù)這些科目篩選？

    這些課程究竟有什么秘密！

    我舞蹈學(xué)的好，音樂(lè)學(xué)的好，體育學(xué)得好，對(duì)老師們有啥幫助？
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