第(1/3)頁(yè) 這下蘇晨感覺(jué)不對(duì)勁了。 你吃個(gè)蘋(píng)果,融合個(gè)詭異而已。 憑啥學(xué)習(xí)能力還能上升? 這不是扯淡嗎? 于是靈魂深處再次上演了一出毆打的戲碼。 不多時(shí),蘇晨靈魂盤(pán)著手串,露出了微笑。 原來(lái)如此! 眾所周知,詭異是由靈魂碎片融合而成。 而那些靈魂碎片之中則是攜帶了不少碎片化的知識(shí)點(diǎn)。 正因如此,弗蘭克融合了這些詭異之后。 自然會(huì)白嫖到不少知識(shí)。 這下,他聽(tīng)起課來(lái)那叫一個(gè)輕松。 至于靈魂碎片中為何帶有部分知識(shí)。 蘇晨推測(cè),還是老師們搞得鬼。 已知在自己入學(xué)的時(shí)候,伊甸校園中就充滿(mǎn)了詭異。 同時(shí),自己也曾在課桌上的刻痕中,發(fā)現(xiàn)了不少不同的語(yǔ)種。 結(jié)合所謂的“第七語(yǔ)”。 這就說(shuō)明,在自己入學(xué)之前,伊甸學(xué)院已經(jīng)收過(guò)至少六屆學(xué)生了。 在這些學(xué)生不停死亡,重生的積攢下。 必然會(huì)出現(xiàn)很多“學(xué)霸”詭異。 弄明白這些,蘇晨眼眸中閃過(guò)一絲明悟。 他想通了一些老師的行為邏輯。 復(fù)活的家伙,靈魂存在裂痕,抗性很低,很容易被詭異侵染。 而且在詭異不停的吹耳邊風(fēng)之下,他們最終會(huì)去吃掉蘋(píng)果。 接下來(lái),有了詭異的幫助,他們上課自然不會(huì)被詭異侵?jǐn)_。 同時(shí)有了“學(xué)霸”詭異幫助,他們學(xué)習(xí)起來(lái)勢(shì)必會(huì)事半功倍。 如此一來(lái),他們的成績(jī)必定能力壓普通學(xué)生。 除非那個(gè)普通學(xué)生極其優(yōu)秀! 并且除此之外,老師這么操作還能起到連鎖反應(yīng)。 “學(xué)霸”越多,死掉的普通學(xué)生就會(huì)越多。 死掉的學(xué)生多,蘋(píng)果就會(huì)成熟的快。 蘋(píng)果成熟的快,學(xué)霸就會(huì)越多。 蘇晨眼眸漸漸瞇起。 他發(fā)現(xiàn)了老師更深層的目的。 他們想篩選出,每一科中最優(yōu)秀的學(xué)生。 想到這,蘇晨心中再次產(chǎn)生了個(gè)疑惑。 為什么要根據(jù)這些科目篩選? 這些課程究竟有什么秘密! 我舞蹈學(xué)的好,音樂(lè)學(xué)的好,體育學(xué)得好,對(duì)老師們有啥幫助? 第(1/3)頁(yè)