第(2/3)頁

    向明博倒有了別的心思，一個團(tuán)隊都會大一新生，根本就不太可能找到指導(dǎo)老師。

    他必須為自己謀點出路。

    周靈韻跟他們兩個人分別以后，就去找了一下輔導(dǎo)員蔣玉書，提出想借用一下實驗室，做一下微機(jī)實驗。

    蔣玉書，對她印象本來就不錯，很快就答應(yīng)了，又問了下周靈韻為什么會想做實驗。

    “我們最近組了個隊，打算三個人一起申報創(chuàng)新項目的課題，不知道老師有沒興趣當(dāng)一下我們的指導(dǎo)老師？”

    蔣玉書嘆了口氣：“我剛答應(yīng)了別的學(xué)生當(dāng)指導(dǎo)老師，暫時幫不了你，你也可以問問其他任課老師，看有沒人愿意當(dāng)你的指導(dǎo)老師。”

    接著，周靈韻就拿到了實驗室的鑰匙，回去找饒毅和向明博，讓他們一起去實驗室。

    “靈韻，你居然能拿到實驗室的鑰匙？太厲害了吧！”向明博突然夸了周靈韻一把。

    周靈韻有些不明所以，“就跟輔導(dǎo)員借的。”

    “我可聽說了，無線電實驗室本來就少，一般不給大一新生開放，因為我們大一的課程不涉及做實驗，你一來就拿到實驗室的鑰匙，實在很強(qiáng)大！”

    這大概是開學(xué)的時候，她給蔣玉書輔導(dǎo)員留下了比較好的印象，所以才比較好借鑰匙吧。

    “大概是因為我當(dāng)臨時班長的時候，表現(xiàn)好，輔導(dǎo)員對我印象比較好吧。”

    饒毅看了眼周靈韻，又問道：“那輔導(dǎo)員愿意當(dāng)我們的指導(dǎo)老師嗎？”

    “他說他的名額已經(jīng)滿了，帶了兩隊，實在帶不了我們。”

    饒毅和向明博的臉上說不出的失望。

    “不過，我們可以找一下別的老師吧。”

    于是三個人一起去找了一下任課老師，可以卻沒有一個老師愿意成為他們的指導(dǎo)老師。

    這確實是一件讓人泄氣的事情。

    可是卻無可奈何。

    三個人除了找指導(dǎo)老師以后，不時去一下實驗室。

    做電子時鐘的程序并不難，周靈韻很快就依靠實驗室把程序給寫好了，下載到了實驗室芯片，然后再連接電路。

    調(diào)試了幾天就把創(chuàng)新項目的實物給做好了。

    “靈韻，你這速度也太快了吧！”

    饒毅看著周靈韻，不得不佩服她的能力。

    “一般吧，這程序也不難，不過現(xiàn)在還要完善一下吧。”周靈韻又指導(dǎo)這兩個人把電子時鐘給調(diào)試了一下。
    第(2/3)頁