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    沒等它發(fā)怒，林帆雙目含笑，已經(jīng)示意它起身，“有什么要問的？”

    “下課后再找你們算賬！”

    精瘦學(xué)生詭異咬牙，內(nèi)心罵罵咧咧兩句，可顧不得發(fā)怒，當(dāng)即先忙正事，搞定這老師再說。

    于是，迅速利索的起身，雙眼不善的盯著林帆，“既然老師教我們交際……那請問具體我們該怎么做？”

    它早已在心里打定主意，無論這位活人老師回答什么，它都果斷出聲反駁，持續(xù)糾纏下去！

    只要對方著急，口無遮攔說錯(cuò)話，就勢必遭到教室的滅殺，就跟前面幾位活人老師一樣。

    “這個(gè)問題不懷好意，它想害死老師！”

    “問題是具體怎么做……這要是認(rèn)認(rèn)真真回答，不得幾萬字長篇大論？”

    “不愧是哥，不忘初心，牢記要命……”

    “老師這么好，為什么要害死他？等會(huì)分我一塊。”

    “晚了，老師選中它來提問，那就必須回答……現(xiàn)在想活命都難了。”

    學(xué)生詭異們紛紛坐直了身子，目光又再一次轉(zhuǎn)向林帆。

    任誰都能聽出精瘦學(xué)生詭異，言語中的不善之意，就看這位活人老師，該如何應(yīng)對。

    而聞言，林帆皺眉深思一會(huì)，隨即開口，“交際就是永遠(yuǎn)不要與蠢貨爭論。”

    一句話，總計(jì)不到十五個(gè)字，林帆便沒了動(dòng)靜。

    精瘦學(xué)生詭異愕然，整個(gè)教室居然沒有半點(diǎn)反應(yīng)，顯然認(rèn)可了對方的教學(xué)內(nèi)容。

    它傻眼，就這也行？

    可心中本就已有應(yīng)對措施，怎么可能如此輕易放過林帆，它急忙追問，“我覺得你說得不對！交際應(yīng)該從……”

    林帆連連點(diǎn)頭，“對對對，你說得對。”

    精瘦學(xué)生詭異瞬間卡殼，滿臉懵圈。

    這到底……什么情況？

    對方承認(rèn)錯(cuò)誤，又承認(rèn)它說得對，這代表著教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)了問題。

    換做往常，早該有一陣強(qiáng)大的力量，將活人抹殺。

    可為何今日，竟半點(diǎn)沒有動(dòng)靜反應(yīng)？

    這該死的破教室，壞了不成？
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