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    分班完畢后，各班班主任把自己的學(xué)生帶到了各自所在班級(jí)。

    今天各班老師都不會(huì)講課，而是要和大家互動(dòng)。爭(zhēng)取用一天的時(shí)間，了解到每一個(gè)人。也同時(shí)讓五十名陌生的人凝聚成一個(gè)整體。

    婁峰分在一班，張立分在二班，王曉娟分在三班，文悅分在四班，小虎分在五班。他們五人很榮幸的被選舉為班長(zhǎng)，這也意味著他們的競(jìng)爭(zhēng)從個(gè)人層面上升到了集體層面。

    翌日清晨，各班班長(zhǎng)從教導(dǎo)處領(lǐng)到了新學(xué)期的課程表。原本心懷激動(dòng)的他們?cè)诳赐暾n程表上的內(nèi)容后，一個(gè)個(gè)的臉龐上盡顯苦瓜之色。

    “這不對(duì)吧！清晨要早操，上午要進(jìn)行體能訓(xùn)練，下午進(jìn)行精神力訓(xùn)練，晚上還有晚操。這是把我們當(dāng)戰(zhàn)士訓(xùn)練嗎？”

    “體能訓(xùn)練可以理解，可在消耗了那么多的體能后，下午的精神力訓(xùn)練還能集中精神嗎？這不是明擺著讓我們睡覺嗎？”

    “不對(duì)，絕對(duì)有問題。我們是煉器師，不是武者，不是戰(zhàn)士，就算是武者，他們也不會(huì)進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。我很懷疑我們是不是拿錯(cuò)了課程表，或者說這是學(xué)堂給我們?cè)O(shè)下的惡作劇。畢竟我們有一位奇葩校長(zhǎng)嘛！”

    小虎忍了半天還是沒忍住，他張口說道：“身為一名煉器師，沒有強(qiáng)大的精神力不行。可在擁有強(qiáng)大精神力的同時(shí)，強(qiáng)健的體魄也是必不可少的。不然，孱弱的身體無法支撐我們高強(qiáng)度的煉器。

    學(xué)堂的課程表應(yīng)該沒有排錯(cuò)，老師們是想鑄造我們的體魄，然后，讓我們?cè)跇O度疲倦的情況下壓榨我們的潛力，鍛造我們的精神力。

    越是疲倦就越要堅(jiān)持，在疲倦狀態(tài)下獲得的進(jìn)步，將會(huì)是我們?cè)谡Ｇ闆r下獲得進(jìn)步的幾倍。這個(gè)數(shù)值要因人而異，越是強(qiáng)者收獲越大。”

    “小虎，我聽你說話的語氣怎么像是一個(gè)老學(xué)究呢？說！你是不是認(rèn)識(shí)學(xué)堂的老師？是不是他對(duì)你私下里說了什么？”婁峰的目光很犀利，他的話成功的把大家的注意力轉(zhuǎn)移到了小虎身上。

    “我才沒有你們那么好的出身呢？窮人的孩子早當(dāng)家，所以，體能訓(xùn)練對(duì)我來說小菜一碟。反到是你們這些精貴生養(yǎng)的大少爺，可千萬別在體能訓(xùn)練中累趴下了！”小虎話鋒一轉(zhuǎn)，漂亮的使出一個(gè)回馬槍，讓婁峰差一點(diǎn)被他的話給嗆著。
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