第(2/3)頁(yè)

    “那便好，太傅請(qǐng)。”皇甫凱來(lái)到妙俊風(fēng)的身前，做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。

    妙俊風(fēng)沒(méi)有客氣，當(dāng)先邁步，跨入了大殿中。

    “嘭”的一聲，在皇甫凱進(jìn)入大殿中后響起。厚重的宮殿大門(mén)被他給用力的帶了起來(lái)。

    “太傅，請(qǐng)受學(xué)生一拜。”

    皇甫凱突來(lái)的舉動(dòng)，讓妙俊風(fēng)感到有點(diǎn)蒙。即便自己剛剛點(diǎn)破了他，他也用不著向自己行如此鄭重的禮吧！

    “你貴為太子，卻能放下身段，拜我這個(gè)老師。你這個(gè)學(xué)生我收下了。”

    妙俊風(fēng)對(duì)感情看得很重，有時(shí)極盡苛刻。因此，他對(duì)于感情的因果，不會(huì)輕易結(jié)下。可這一次，也許是二人的際遇再加上太子的誠(chéng)意，他主動(dòng)接下了這份感情因果。

    “六層結(jié)界！”

    “嗡”的一陣空間波動(dòng)，整整六層結(jié)界將師生二人籠罩起來(lái)。

    “老師，您是王境文者？可您的年紀(jì)還這么年輕！”

    “不必如此驚訝，你的境界不也是王境嗎？”

    “可我的年齡比你大啊！”

    “這就對(duì)了。正所謂達(dá)者為師，正因?yàn)槲业哪挲g比你小，且又達(dá)到了王境，才能做你的老師。要不然，我這老師當(dāng)?shù)呢M不是有點(diǎn)名不符實(shí)。”

    “學(xué)生受教了。只是老師您教我的僅僅是德育方面，若是能夠全方面的教導(dǎo)我，我的成就應(yīng)該會(huì)更高！”

    “不一定，雖說(shuō)藝多不壓身，但也有貪多嚼不爛一說(shuō)。你悟性一般，自身的修為能取得如今的境界，完全是靠著海量資源的累積。

    可這樣的修行方式，越到后面越會(huì)讓你寸步難行，直至完全無(wú)法再前進(jìn)一步。”

    “還請(qǐng)老師出手相助，學(xué)生一定按照您的教誨努力修行。”

    “很好。此事先不急，等我們將眼前的風(fēng)險(xiǎn)化解后，會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)解決這件事。”

    “自從我成為太子，哪一天沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。就是不知道老師您現(xiàn)在所指的風(fēng)險(xiǎn)是什么？”
    第(2/3)頁(yè)