在春麗幾年上學的經歷中，最厲害的應該就是少年宮教二胡的王老師了。王老師每周受學校的邀請，來學校上兩節課，是在業余時間。

    每周二和周四放學后，那些自愿報名學習二胡的同學就集中到學校的禮堂。學生坐在前面，那些學二胡的家長按照要求坐在禮堂的后面。先是熱熱鬧鬧你呼我喊，打過招呼，隨后就到自己的座位做好等王老師上課。

    王老師走進來了，他五十多歲年級，很嚴肅的樣子。他拿著一把二胡先滋滋哇哇調好琴，然后面對著大家坐著，說聲：“上課了！”禮堂陸陸續續安靜下來。王老師先拉一首《喜送公糧》，再拉一曲《賽馬》，家長同學不約而同投去了贊賞和羨慕的眼光，只見王老師一邊拉曲子頭部一邊搖動，前后搖動那種，同學們都覺得太帥了，拉二胡就得這樣，所以好多同學紛紛模仿他，也鬧出了許多笑話。不是領會曲子內容和感受，就光是點頭了。這是后話。

    春麗奶奶也去了，坐在后面。王老師教學的特點是這樣的：現教家長，告訴家長在貼上標簽的二胡上，在特定的位置按下，出哪個音。家長記下來，回去教自己的孩子。這對奶奶的挑戰太大了，人老了，聽不大清，記不住，經常記了這個忘那個，一同忙乎，也虧了春麗的好同學李彤的媽媽，幫助春麗的奶奶。春麗奶奶廢了老鼻子力氣，終于算是記下來了！

    這叫什么辦法呀！春麗奶奶一般周二周四就只能在外面湊合買點東西吃了，這樣節省時間，要不春麗再寫作業就太晚了。

    春麗奶奶指導春麗練習時已經是忘了一大半了，祖孫倆只能是一遍猜一邊回想，春麗怕奶奶記不請，自己記了一些的，加上奶奶的理解，倒是還能掌握。

    春麗矯正完音以后，拿出了撲克牌用來計數，王老師說一句至少要拉50遍！

    一周過去了，周二上二胡課時，王老師抽查了幾個同學，前兩個還能聽得過，第三個同學上來，剛拉了一句，萬萬沒想到，王老師破口大罵：“你的姿勢對嗎？你拉的什么東西！你練了嗎？”隨即一個粉筆頭扔過去，那個同學趕緊躲，嚇得不敢抬頭，全場鴉雀無聲！春麗心里想：虧了沒叫我上臺演奏！！老天保佑?。?

    真的不知道后面的家長們怎么想！

    王老師跟著教訓道：“你看！某某某的家長就是我的學生！不想學的就走，好學生就是打出來的！我以前的學生到我家里學二胡，跟我吃跟我喝，就自己練，不行就打！打的越狠學生出來就越優秀！”

    家長們紛紛點頭。這是上個年代的情形    時候學校已經不允許體罰學生和打罵學生了。但是這是少年宮老師，是學校請來的！學校要是有什么異議。人家王老師就不來了！就這么牛。

    別說，同學們是很乖的，那些平時上課調皮搗蛋的學生，沒一個敢出聲！看吧，棍棒教育！同學們就這樣在打罵聲中，在機械的記錄練習中，不斷學習提高，一年學會了好幾首曲子。