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    梁學(xué)究曾經(jīng)中過(guò)舉人，而且連續(xù)中了兩次。

    進(jìn)士雖沒(méi)考上，卻在考試期間，擺攤賣貨小賺了一筆。

    宋代全國(guó)會(huì)考，士子進(jìn)京第一件事，不是去衙門領(lǐng)準(zhǔn)考證，也不是參加各種文會(huì)。而是找個(gè)地方擺攤，幾千考生一起賣貨，場(chǎng)面蔚為壯觀，堪稱開封和杭州的春日奇景。

    也不知道為啥，起點(diǎn)那么多宋代科舉文，居然沒(méi)有主角在開封擺過(guò)攤。

    梁學(xué)究?jī)纱芜M(jìn)士落榜，后來(lái)更是舉人都考不上，非常順滑的改行做生意去了。

    恰好趕上漢中商業(yè)凋敝，折騰幾回，血本無(wú)歸。

    如今一把年紀(jì)，還得受聘到山里教書。

    每每思之，梁學(xué)究都潸然淚下，漸漸開始劃水，自己講自己的，學(xué)童鬧學(xué)童的。

    “老朽年輕時(shí)，也是治《周易》。”

    就在眾人回味新解時(shí)，梁學(xué)究又開始說(shuō)話：“囫圇讀過(guò)許多易經(jīng)注解，直至十年前，才購(gòu)得一本《程氏易傳》。通讀此書，茅塞頓開，可惜當(dāng)時(shí)已過(guò)天命之年。若早二十年得此書，老朽怕也能考中進(jìn)士。”

    向知縣說(shuō)道：“伊川先生（程頤）確精于易也。”

    梁學(xué)究繼續(xù)說(shuō)道：“卦三十五，象曰：明出地上，晉，君子以自昭明德。伊川先生注解此句，便是明明德于天下，昭明德于外也。當(dāng)時(shí)讀到這里，老朽驚為天人，《易經(jīng)》竟與《禮記》對(duì)上了。大學(xué)之道，在明明德，竟是在闡述晉卦。”

    程頤的《易傳》，是十四年前寫完的，最初只小范圍傳抄，后來(lái)又在關(guān)中刊印發(fā)行，如今很多士子都還沒(méi)接觸到。

    在場(chǎng)的向知縣等人，本經(jīng)并不是《易經(jīng)》，就更不可能去看這本新書。

    聽得梁學(xué)究如此說(shuō)，眾人都若有所悟。

    梁學(xué)究又說(shuō)道：“今日聽小郎君解《孟子》，忽有十年前看《程氏易傳》之感。僅就此句而言，《易經(jīng)》、《禮記》、《孟子》全是相通的。”

    此言一出，眾人驚詫，再次看向朱銘。

    他們終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，朱銘在用《晉卦》的象辭，闡述《大學(xué)》的含義，再去解釋《孟子》的內(nèi)容。

    這可不是簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)三經(jīng)，必須得把《易經(jīng)》、《禮記》、《孟子》讀透，才能把三部經(jīng)書串起來(lái)互相印證。

    小小年紀(jì)，竟已貫通三經(jīng)！

    朱銘哪里敢承認(rèn)，連忙說(shuō)：“我不過(guò)是突發(fā)奇想而已，并沒(méi)把幾部經(jīng)典給讀通。”

    白崇彥此刻佩服之至，說(shuō)道：“大郎不必過(guò)謙，達(dá)者為師，今日受教，俺獲益良多。”

    “然也！”李含章附和道。

    鄭泓瞪大眼睛看著朱銘，他學(xué)問(wèn)不好，也聽不太懂，但已經(jīng)弄明白了，這個(gè)愛(ài)講故事的少年特別牛逼。

    向知縣則是雙眼發(fā)亮，腦子里猛地冒出個(gè)想法。

    他可以向朝廷奏報(bào)，說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了祥瑞。十多歲的少年，就可貫通三經(jīng)，這不是祥瑞又是什么？

    自己的轄區(qū)出現(xiàn)神童，說(shuō)明自己教化搞得好啊！

    當(dāng)然，一個(gè)知縣的奏疏，先得遞到中書省去。能不能到皇帝手里，就需要碰運(yùn)氣了，因?yàn)楦鞯叵槿饘?shí)在太多，官員們對(duì)此早已麻木。

    宋徽宗登基之初，就專門修了個(gè)園子，用于收置天下祥瑞之物。

    天上飛的，水里游的，地上跑的……分門別類，應(yīng)有盡有，園子里都快裝不下了。
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