第(3/3)頁

    “是的，我就知道。”路易-波拿巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我們的想法總是很一致。”

    然后，他們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來到了馬車所等候的地方。

    “夏爾，你不回去嗎？”

    “……我先不回去了，今晚我還沒有在這里好好吃晚飯呢，畢竟是親戚家嘛。”夏爾微笑著回答。

    “哦，這樣也好。”路易-波拿巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后直接走上了車廂。

    末了，他好像突然想起了什么似的，突然又從車廂門探出了頭來。“夏爾，你和你的親戚們不一樣，不要把自己降低到政治掮客的等級上，你的前途要比那個遠(yuǎn)大得多！”

    “我當(dāng)然不會了，先生，我說過的，我將忠誠于您。”夏爾躬身回答。

    “很好。”路易-波拿巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后回到了車廂之內(nèi)，然后馬車直接啟動，載著總統(tǒng)向愛麗舍宮疾馳。

    夏爾看著遠(yuǎn)馳的馬車，心里卻突然充滿了一種別樣的思緒。

    他在回味著路易-波拿巴剛才說的話。

    毫無疑問，他說得沒錯，一個國家要向進(jìn)行工業(yè)化，就不能把自己的教育沉溺在舊日的愚昧當(dāng)中，而是需要掌握大量專門知識的人才——這就需要一個行之有效的教育體系。

    隨著受到教育的人口越來越多，就有越來越多的人力資源可以投入到工業(yè)化生產(chǎn)當(dāng)中，然后讓工業(yè)社會創(chuàng)造出之前幾千年都無法比擬的社會財富。

    除了知識之外，教育體系的另一個產(chǎn)品是階級流動性，畢竟除了急速的暴力**之外，最能夠使下層的人擺脫貧窮命運(yùn)的就是知識了。

    可是當(dāng)一個國家的工業(yè)化完成之后呢？當(dāng)這個國家的社會財富不再急速擴(kuò)張之后，還需要這么有效的教育體系嗎？或者說，還需要那么多擁有大量知識又雄心勃勃打算上升的年輕人，來和精英階級來爭搶資源嗎？

    顯然是不需要的。

    于是，在各個已經(jīng)進(jìn)入到了后工業(yè)化時代的發(fā)達(dá)國家內(nèi)，教育體系又不可避免地向?qū)捤苫M(jìn)，以“興趣教學(xué)”、“激勵教學(xué)”的名義，讓盡可能多的年輕人沉溺在年少時的玩樂當(dāng)中，盡可能地讓他們長大之后當(dāng)一個消費(fèi)者，以“微小而確定的幸福”來沾沾自喜。

    認(rèn)為寬松教育能夠“激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子的思維更活躍，學(xué)習(xí)更加有效率”的觀點(diǎn)，完全是可笑之極的。人的懶惰是天性，更別說是沒有自控力的孩子了，如果學(xué)校提供的教育十分寬松，那么有動力去主動努力學(xué)習(xí)的人往往是鳳毛麟角，大部分只可能是在玩樂中安享自己的青春，根本不會有什么自我探索的想法。

    可是，即使邏輯如此荒謬，寬松教育卻并不被人們所反對，哪怕是下層階級。因為寬松和舒適讓所有人都開心——它很順孩子的心，甚至連家長也十分開心。于是在人們歡呼聲當(dāng)中，教育越來越寬松，能夠通過教育上升階層的人也就越來越少，大部分人在青少年時代當(dāng)中迷失在了舒適和享樂當(dāng)中，然后溺死在溫吞水一般的社會當(dāng)中——當(dāng)然，這或許是一種幸福也說不定吧。

    關(guān)于寬松教育，日本倒是一個很好的例子，自從昭和時代的工業(yè)化階段結(jié)束，進(jìn)入平成時代之后，在日本社會當(dāng)中寬松教育越來越成為主流呼聲，但是有趣的是，社會上越是鼓吹寬松教育，那些官僚、政治家和富豪就越是將子弟送進(jìn)那些以管理嚴(yán)格著稱的私立和公立精英學(xué)校里面，以升入好大學(xué)為最終目標(biāo)，接受十分嚴(yán)格的教育。

    雖然看似矛盾，但是卻一點(diǎn)都不矛盾。

    那么，21世紀(jì)的中國也會變成那樣嗎？夏爾突然想到這樣一個有趣的問題。

    因為當(dāng)他穿越的時候，中國還在急速的工業(yè)化進(jìn)程當(dāng)中，寬松教育還沒有完全成為現(xiàn)實(shí)。

    但是未來呢？

    也許也會吧……

    不過，總比權(quán)貴們只靠推薦信，就能把孩子送進(jìn)常春藤的合眾國要好吧？夏爾略帶自嘲地笑了笑。

    當(dāng)然，這并不是說在后工業(yè)化時代的教育體系中，下層子弟的上升空間已經(jīng)完全斷絕，這是不可能的——哪怕只是為了公關(guān)效應(yīng)、為了讓人能夠做上夢，社會維持一定的上升空間也勢在必行，寬松教育也給少部分真正有天賦又有自控力的天才留下了出路，讓他們可以進(jìn)入到精英群體當(dāng)中，可是這樣的人又能夠有多少呢？

    當(dāng)這種趨勢一直持續(xù)下去的話，會變成什么樣子呢？

    “太好了！先生，這是我今天聽到的最好消息！我們應(yīng)該立即就著手去做！在獲取知識之前，人民應(yīng)該首先明白什么叫做服從和道德，不，毋寧說人民根本就不需要什么都懂，他們只需要服從上帝制定的秩序，并且在貴族們的帶領(lǐng)之下工作和生活，這樣就可以了！”

    大概又會回到這樣的時代吧。

    算了，都已經(jīng)到了這個年代了，管那么多干什么呢。

    夏爾頗為瀟灑地聳了聳肩，然后向著燈火輝煌的特雷維爾公爵府重新走了回去。


    第(3/3)頁