第(1/3)頁(yè) 七生符府主當(dāng)年學(xué)漢字的時(shí)候，拼音這玩都沒有出來呢。他教野人們學(xué)漢字時(shí)，自己當(dāng)年是怎么學(xué)的，就怎么教這些野人。 他壓根就沒想起拼音這東西——沒教繁體字都算是野人們幸運(yùn)了。 “但是……一想到要先教導(dǎo)這些野人學(xué)拼音，感覺又好煩躁。我先試試，不行的話就等醉日，不對(duì)，是醉月道友給我寄個(gè)語(yǔ)文老師。”七生符府主道。 說完時(shí)，他似乎突然想起了什么，他補(bǔ)充道：“對(duì)了，如果找不到語(yǔ)文老師的話，書航小友你將自己寄過來給我吧，正好將血神鉆也帶過來。這樣，我們正好完成交易，你正好可以幫我教導(dǎo)下野人們拼音可好？” 宋書航：“……” 我是不是說錯(cuò)什么話了？為什么又不知不覺將自己給坑了？ 可我從頭到尾，就是善良的提點(diǎn)出七生符府主前輩，用拼音給野人們學(xué)漢字啊？ 不行啊，我必須自救才行。 否則萬(wàn)一‘醉星前輩？’找不到合適的語(yǔ)文老師，說不定七生符前輩真會(huì)連夜飛過來，將自己用被單一裹，帶汪洋大海的孤島上，給野人們教語(yǔ)文去了。 至于一邊的白前輩，就不用期盼他出手相助了……說不定會(huì)他會(huì)感覺很好玩，然后跟著一同去孤島了。 宋書航總感覺這個(gè)可能性真是太大了，想想都可怕。 特別是他不小心轉(zhuǎn)過頭來望了眼白前輩時(shí)，不知道是不是錯(cuò)覺，白前輩看著‘孤島、野人’幾字時(shí)，眼中似乎有興趣的光芒在閃爍？ 不行，我絕對(duì)要自救！ 宋書航瘋狂的轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，突然心中閃過一個(gè)想法：“七生前輩，學(xué)拼音我這有妙招，你去網(wǎng)上找找……應(yīng)該能找到‘漢語(yǔ)拼音字母歌’的！” “到時(shí)候，你給那些野人反復(fù)的播放，早上放、晚上放；吃飯放、上大號(hào)時(shí)也放。放個(gè)一兩個(gè)星期，野人們就應(yīng)該能掌握漢語(yǔ)拼音了！” “不僅如此，我記得原始部落方式生活的人類都很喜歡跳舞的嘛！七生前輩你再?gòu)木W(wǎng)上找?guī)讉€(gè)節(jié)奏簡(jiǎn)單容易上手的舞蹈，將這‘漢語(yǔ)字母歌’給編成舞。讓他們每天早上起來邊唱邊跳，活動(dòng)的時(shí)候也多跳跳，好激發(fā)他們的興趣！” 一口氣打完上面的字后，宋書航暗暗嘆了口氣。 對(duì)不起了，野人兄弟們……不過洗腦歌也沒什么不好的。多聽聽還能漲姿勢(shì)喲。配上舞蹈后，還能當(dāng)廣場(chǎng)舞跳哩，老先進(jìn)了！全中國(guó)的大媽都在流行這玩意呢。 七生符府主頓時(shí)眼睛一亮：“哦哦哦，還有這招！妙啊！比起死記硬背來，歌曲的方工更朗朗上口，容易被人記憶！” 宋書航趁熱打鐵道：“等前輩你教會(huì)了野人拼音后，再學(xué)漢字就簡(jiǎn)單了。而且前輩，我感覺教導(dǎo)野人學(xué)字，不能一味的用嚴(yán)厲的打小手掌心和吊打。我們要做到賞罰分明，即有懲罰也要有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能最大限度的調(diào)起野人們學(xué)漢字的動(dòng)力！” 其實(shí)書航感覺一直叫‘野人’這個(gè)稱呼的有些不太妥當(dāng)，但一時(shí)間又想不起什么更好的詞來替代。 “賞罰分明，有道理！書航小友不愧是年輕人，腦子就是靈光。”七生符府主感覺書航的話簡(jiǎn)直是戳到他心里的癢處，感覺這主意真是太棒了，同時(shí)他詢問道：“關(guān)于如何賞罰分明，書航小友可以講的再清晰點(diǎn)不？” “打個(gè)比方吧。比如，學(xué)習(xí)拼音、漢字掌握最快的前幾名，可以獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)野人們喜歡的東西。如不錯(cuò)的武器？釣魚用品？現(xiàn)代化的一些小物件，打火機(jī)什么的？”宋書航娓娓道來：“而學(xué)的最差的幾個(gè)。也可以考慮其他的懲罰手段嘛，比如餓一頓啥的。相比于被吊打來，或許對(duì)于野人們來說，饑餓才是更可怕的事？不要一味的打手掌心和吊打。同樣的懲罰方式用久了，效果就越來越低。” 從未見過面的野人們……我宋某人也只能幫你們到這里了。希望我的這個(gè)建議，可以讓你們以后能少吃點(diǎn)皮肉之苦。 餓肚子和吊打比起來，餓肚子應(yīng)該能接受一些吧？ 第(1/3)頁(yè)