第(2/3)頁(yè) 周游忙道:“不成啊!我只是蒙對(duì)了中樞位置,但是接下來(lái)該怎樣做,才能擴(kuò)大縛地羅的邊界呢?” “別急啊!”那少年笑道:“有筆嗎?” 蘇也隨身總是帶著各式各樣的東西,雖然平時(shí)也看不到她把東西放在哪里了,但是,在需要的時(shí)候,她卻總是能馬上拿出來(lái),就好像現(xiàn)在變戲法似的取出一支筆一樣。 那少年接過(guò)筆來(lái),順手扯過(guò)周游的手掌,就著手,在他手心里畫(huà)出一個(gè)古怪的字符來(lái),在周游看來(lái),這符與那張離亂氣符頗有些相通之處,一樣的,好似是把幾個(gè)不同的字打亂了筆畫(huà)又重新組合起來(lái)。 “這是什么?”周游問(wèn)道。牛五方并并不教授他符咒陣法,但周游自己卻從故紙堆里胡亂看了不少的符咒,但是,像是少年所畫(huà)的這種符咒,乃至之前的離亂氣符,卻都是不曾見(jiàn)過(guò)的。 蘇也在符咒上算是行家,但她的想法似乎和周游也差不多:“這是什么符?我怎么看這符合那張離亂氣符差不多?” 少年在周游手中畫(huà)完,又拉過(guò)蘇也的手,依樣畫(huà)葫蘆的在她的手心也畫(huà)了同樣的符咒。一邊畫(huà),他一邊解釋道:“不愧是行家啊!這符就是我和陸澄蒙受離亂氣符的啟發(fā)做出來(lái)的,要說(shuō)其作用嘛,其實(shí)就是把變應(yīng)咒和紛紜咒合在了一起,但效力更強(qiáng)一些。” 變應(yīng)咒和紛紜咒,周游的確在書(shū)里看到過(guò),這兩個(gè)咒通常是作為輔助咒語(yǔ),和其他的符咒一起使用的,主要作用就是將主咒語(yǔ)的作用擴(kuò)大或進(jìn)行演化,從而使其發(fā)揮出更好的效果。現(xiàn)在,兩個(gè)輔助咒合一,用來(lái)幫助縛地羅大陣擴(kuò)大邊界,也不知道其效力能否翻倍呢? 說(shuō)話間,少年在蘇也手中的符咒也畫(huà)完了。他把筆交還給蘇也,道:“我現(xiàn)在沒(méi)有真氣,而且臉也生,進(jìn)入縛地羅也不會(huì)引起布陣人的興趣,所以我現(xiàn)在去這陣的中樞位置鎮(zhèn)下,你們兩個(gè)跑跑腿,到這個(gè)場(chǎng)館的四角上,用真氣催動(dòng)手上符咒,按在地上就成了。” 蘇也皺眉道:“這么簡(jiǎn)單?你不需要計(jì)算一下時(shí)間嗎?” 少年笑道:“這體育場(chǎng)有多大,我心里還是有數(shù)的。你們?cè)谶@滾滾人流中的腳程有多快,我也是有數(shù)的。所以,等你們到達(dá)位置,我在中樞位置發(fā)動(dòng),剛剛好。” 周游奇道:“你在中樞位置要怎么做呢?”當(dāng)成付東流為了取寶,暫停縛地羅的監(jiān)視時(shí),是在中樞位置插了把小刀進(jìn)去的。但少年今天要做的,不是暫停縛地羅,而是擴(kuò)大縛地羅的影響邊界,想來(lái)不應(yīng)該是再插刀子了吧? 第(2/3)頁(yè)