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    如果他想要騙自己的話，他應(yīng)該會(huì)有更好的理由才對(duì)。

    一個(gè)連王老師都騙不了的荒謬謊言，感覺(jué)似乎配不上他的智商。

    萬(wàn)圣節(jié)教師教師行為準(zhǔn)則，第六條。

    【請(qǐng)不要覺(jué)得有人在說(shuō)謊。現(xiàn)實(shí)往往比謊言更加荒謬。】

    周白撥開(kāi)了王老師拉著自己的手：“沒(méi)事，我愿意冒這個(gè)險(xiǎn)。”

    王老師像看瘋子一樣地看著周白。

    這么明顯的陷阱，他居然看不出來(lái)？

    他這分明就是自己想要送死！

    完了，完了，大腿沒(méi)了。

    王老師緊張的神經(jīng)已經(jīng)快要接近崩潰。

    他看到周白朝著數(shù)學(xué)老師走去，看到數(shù)學(xué)老師伸出手抓住周白，下一秒，就像是要把他拉進(jìn)黑暗里。

    “你就不怕我要你一命換一命嗎？”

    王老師下意識(shí)地抬起手，擋住自己的眼睛。

    隨后才敢睜開(kāi)眼睛，透過(guò)指縫，查看前方發(fā)生的事情。

    只見(jiàn)周白確實(shí)被數(shù)學(xué)老師抓住手臂，卻沒(méi)有被拉進(jìn)黑暗中，兩個(gè)人就這樣面對(duì)面地站著，像是在暗暗較著勁。

    “為什么不反抗？你一點(diǎn)力氣都沒(méi)有用，真的不怕我使詐嗎？”

    周白笑了笑：“想要學(xué)校恢復(fù)原樣，不是應(yīng)該冒點(diǎn)險(xiǎn)嗎？”

    數(shù)學(xué)老師這才放開(kāi)了他的手：“你過(guò)關(guān)了。”

    說(shuō)完之后，抬起另一只手，將一把鑰匙放在了周白的手中。

    可是，他這個(gè)動(dòng)作剛做完，那片黑暗便剛好觸碰到數(shù)學(xué)老師的腳后跟。

    緊接著，大片黑暗像潮水一樣，從他的腳開(kāi)始，來(lái)到他的后背、腦袋，接著還不斷往前移，馬上就要將他的整個(gè)人吞滅。

    周白連忙拉住他的手，想要把他從黑暗中拉出來(lái)。

    但是數(shù)學(xué)老師卻用另一只手掰開(kāi)了他。

    “沒(méi)用的。

    自從我偷走這把鑰匙后，這些黑暗就不停追著我。

    我嘗試過(guò)逃跑，但是被我跑過(guò)的地方，都會(huì)很快變?yōu)楹诎怠?

    我不想要讓這間學(xué)校陷入危險(xiǎn)。”


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