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    “從那邊的樓梯上去，上到三樓，一直往前走，走到最后一間就是？”

    周白把郭堅(jiān)的答案，換了一個(gè)數(shù)字后，復(fù)述了一遍出來(lái)。

    賀保保聽(tīng)完，臉上一副“你知道了還問(wèn)”的表情。

    雖然覺(jué)得老師今天實(shí)在是很奇怪，但他還是本能地點(diǎn)點(diǎn)頭，乖乖回應(yīng)了周白的問(wèn)題。

    周白看到他的答案，皺著眉站起身，抬頭望向了監(jiān)控室可能在的那個(gè)方向。

    郭堅(jiān)說(shuō)，監(jiān)控室在二樓。

    賀保保說(shuō)，監(jiān)控室在三樓。

    按現(xiàn)在這種混亂的狀況，周白嚴(yán)重懷疑，自己如果再多問(wèn)幾個(gè)人，可能還會(huì)得到更多不一樣的答案。

    他嘆了口氣，轉(zhuǎn)而望向樓上的走廊。

    這個(gè)學(xué)校，是一棟u型建筑，

    一共六層樓，每一層樓看起來(lái)，總共也才五個(gè)班級(jí)。

    再加上一些教師辦公室之類的房間，應(yīng)該一層樓的房間不會(huì)超過(guò)10個(gè)。

    如果簡(jiǎn)單粗暴一點(diǎn)，現(xiàn)在直接就把所有房間都打開(kāi)一遍，估計(jì)也能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到監(jiān)控室。

    那么，要不要這樣試一試呢？

    今天從進(jìn)入學(xué)校就不停頭疼的周白，第一次有些不想用腦。

    不過(guò)理智，還是讓他暫且壓下了這個(gè)沖動(dòng)。

    他低下頭，看了看正疑惑望著自己的賀保保，對(duì)他說(shuō)道。

    “需要跟同學(xué)們解釋一下你剛剛的行為嗎？”

    賀保保抿了抿嘴，撇過(guò)眼睛。

    “算了，做了就是做了，沒(méi)有什么好解釋的。”

    周白無(wú)奈地聳了聳肩。

    “那你到時(shí)候被同學(xué)們?nèi)⌒Γ蠋熞膊焕淼泥浮！?

    賀保保倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，好半天都不肯說(shuō)話。

    周白也不勉強(qiáng)他，只是拍拍他的肩膀，帶著他往教室里面走。

    教室里，原本伸長(zhǎng)脖子往外望的同學(xué)們，看見(jiàn)周白他們回來(lái)，連忙拿起筆，又低頭假裝看書(shū)。

    周白讓賀保保坐回到座位上，然后抬頭看了一眼掛在教室后面的時(shí)鐘。

    此時(shí)已經(jīng)快要來(lái)到下午五點(diǎn)，這堂班會(huì)課連一個(gè)游戲都沒(méi)有做完，就要迎來(lái)下課。

    周白看了看自己在紙條上記錄下來(lái)的兩名學(xué)生，又看了看后排還有一大半沒(méi)有參與過(guò)游戲的學(xué)生，感覺(jué)自己真的是太難了。
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