第(1/3)頁 有驚無險地度過了這一關(guān)，周建平跟趙馨梅長長地舒了一口氣。雖然觀念超前，意識新穎，又見過不少大場面，但周建平頭腦里從來沒有貪念。 周建平就是這樣一個人，一方面在企業(yè)經(jīng)營管理方面具有現(xiàn)代意識和理念，另一方面，對于錢財他又很有原則性，自從步入社會，他一直奉行“君子愛財取之以道”的傳統(tǒng)觀念，盡管他從小生長在一個非常缺錢的家庭，但對于不是通過自己努力掙來的錢，他既無膽量，也沒有欲望多看一眼。 如果因?yàn)檎５捻?xiàng)目扶持資金被羅明軍牽連進(jìn)去，那就實(shí)在太冤枉了！ 雖然不在現(xiàn)場，周建平卻時刻惦記著元壩村的培訓(xùn)情況，畢竟老家那些村民的文化素質(zhì)擺在那里，而培訓(xùn)的效果又關(guān)系到蔬菜基地建設(shè)的成敗。 結(jié)合當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)氣候，于學(xué)才跟何力商量后，他們建議元壩村以食用菌、大白菜、甘藍(lán)等大眾蔬菜的栽培種植為主，夏天的茄子辣椒和豇豆豆角當(dāng)然也很適合，再輔以十來種精細(xì)蔬菜，就完全能滿足全村各戶的栽種需求。培訓(xùn)過程中，除了基礎(chǔ)部分，主要圍繞這些品種進(jìn)行。 第一堂課，當(dāng)然要跟村民講解蔬菜種植的意義，實(shí)際上就是一堂蔬菜消費(fèi)與種植的科普課程，盡管如此，至少有一半學(xué)員根本就沒聽懂，即使那些具有一定文化的學(xué)員，雖然似懂非懂，但他們對什么蛋白質(zhì)、氨基酸、微量元素等等名詞，還是第一次聽說。不過，大家還是有所收獲，起碼從農(nóng)技人員這里，知道了蔬菜栽培種植不僅可以使他們省點(diǎn)勁，還能增加經(jīng)濟(jì)收入，這進(jìn)一步增強(qiáng)了他們信心。 從培訓(xùn)村民的角度考慮，這樣的效果也算達(dá)到了基本目的。 第二堂課專門講解蔬菜消費(fèi)的市場潛力，發(fā)展前景和經(jīng)濟(jì)價值，這沒有什么聽不懂的科學(xué)道理，于學(xué)才跟何力在課堂上，就跟平時吹牛聊天差不多，村民們聽的卻專心致志，大家對這堂課的內(nèi)容很感興趣。其實(shí)，兩位老師也不是信口開河，他們?yōu)檫@堂課也做了充分準(zhǔn)備，起碼查閱省內(nèi)國內(nèi)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也費(fèi)了一番功夫。 作為一個例子，他們例舉了食用菌的栽培種植情況。他們說食用菌具有高蛋白、低脂肪、無污染和無公害等特點(diǎn)，具有食藥兼用的優(yōu)勢，是被聯(lián)合國糧農(nóng)組織推薦的健康食品，廣受國內(nèi)外消費(fèi)者的普遍喜愛。近十年來，國內(nèi)消費(fèi)市場以每年百分之二三十的速度增長，市場前景非常廣闊。 食用菌的栽培不需要占用大量土地，利用每家的空置空間就可以栽培，比起一般蔬菜品種，食用菌價格較高，經(jīng)濟(jì)效益較好。 全國各地已經(jīng)在食用菌的栽培種植方面做出了良好示范，數(shù)十萬計不同規(guī)模和大小的食用菌種植栽培戶遍布全國各地，廣大農(nóng)村有豐富的食用菌種植資源，種植過程中又不需要強(qiáng)壯勞動力，這些都為食用菌的栽培種植提懂了得天獨(dú)厚的條件。 兩位老師也指出了各種蔬菜種植需要的條件，食用菌的栽培雖然不占用土地，但需要家庭有富余空間，先期投入相對較大，而且操作過程需要仔細(xì)耐心，技術(shù)含量相對較高，種植其他蔬菜品種，要求相對較低。他們告誡村民，最好根據(jù)自家條件，選擇合適品種。 第三堂課主要講解具體栽培種植技術(shù)，說白了，就是紙上談兵，但這個過程是必要的，在具體動手前，給村民們一點(diǎn)感性知識，對于下一步的實(shí)際操作，多少總有些好處。 通過培訓(xùn)，三分之一左右的學(xué)員對蔬菜種植行業(yè)的情況有了個大概了解，至于開頭講的那些理論，他們聽得一頭霧水，也許連一知半解的程度都達(dá)不到，不過這沒關(guān)系，對于村民們來說，重要的是會動手操作，蔬菜栽培的理論，知道當(dāng)然好，不懂也無所謂，有時候，這一行的經(jīng)驗(yàn)，甚至比理論更重要。況且，指望一幫接近大老粗的村民，經(jīng)過兩三天培訓(xùn)就把蔬菜栽培理論搞懂，那完全是異想天開。 三天培訓(xùn)結(jié)束后，對每個自然村推薦的培養(yǎng)人選進(jìn)行了考核，沒有通過的，兩位老師也沒有很當(dāng)真，只是敦促他們往后買本書看看。 按原計劃，周建平第四天一大早就到了元壩村村委會，因?yàn)樗勒n堂培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，下一步需要把種植計劃具體落實(shí)到每個家庭。 第(1/3)頁