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    就連今天同學們起哄，我也明白，他們只是想要耍戲我，用來取悅許西老師。

    見我站在旁邊一臉尷尬，許西老師便對大家說要不今天算了，下次再讓他一起表演。

    對于老師的好意，那些家伙卻并不買賬，班花楊曉鷗坐在那里，也是一副看熱鬧的態(tài)度，存心想讓我出丑。

    其實我一直很喜歡楊曉鷗，但我知道自己配不上人家，大學這幾年，我跟她說過的話一共也不超過十句。

    上次無意中碰了人家胸，她當場就發(fā)作了，指著我的鼻子一頓臭罵，在她的煽動下，全班都開始排斥我，搞的我好像是個猥瑣老色批。

    見她冷眼旁觀，其他人又幸災樂禍，一直很內(nèi)向靦腆的我，終于鼓起勇氣，走上了講臺。

    “我家是東北的，今天我就給大家唱上一段神調(diào)吧。”

    臺下安靜了那么一瞬，隨后不知誰喊了一嗓子：“神調(diào)？那不就是二人轉(zhuǎn)嗎？！”

    這一下子，周圍的哄笑聲更嚴重了，大家笑的前仰后合，周聰拍著桌子，鼻涕泡都樂出來了。

    我沒有搭理他們，臉一沉，就用手輕輕拍著講桌，慢慢找著鼓點的感覺。

    我雖然不會唱歌，但我爺爺是出馬先生，從小我就跟在他身邊混，早就聽慣了各種出馬神調(diào)，也沒少跟著練習敲鼓。

    臺下哄笑陣陣，我則是認真地敲打鼓點。

    慢慢的，這鼓點聲越來越響，節(jié)奏越來越好，周圍的吵鬧哄笑聲也漸漸安靜了，每個人都好奇地睜大眼睛看著我

    就連許西老師，也是一臉驚嘆，全神貫注地等待著我的表演。

    要唱好神調(diào)，鼓點一定要打得好。

    爺爺曾經(jīng)對我說過，打鼓請神，其實唱詞是次要的，無論唱什么，只要好聽順耳就行，關鍵是鼓點，一定要合規(guī)矩，有章法。

    很多時候，一個出馬先生能不能請下神來，就看鼓打的好不好。

    我不斷敲著講桌，終于找到了敲鼓的感覺。

    那鼓點時快時慢，時輕時重，時而如輕聲細語，時而又如疾風驟雨。
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