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    -我也是。他是我監控老師。我都快暈過去了。

    -救命，我當時嚇的直接叫出了聲，但是周圍所有人都沒反應。

    -是不是參加了高考的都會看見……要不然剩下我不考了，我復讀一年吧

    -[大哭.jpg]

    贏舟所在的班級，只有三分之二的人報名了高考。剩下都是要留學的。

    又因為之前的變故，很多人至今在接受心理輔導。實際參加高考的，可能不到二分之一。

    贏舟蹙眉，繼續往下翻。

    -我也考試了啊，但是我沒看到啊？

    片刻后，林歆蕊發來的消息，讓班級群的氛圍降至冰點。

    林歆蕊：我沒參加高考，但我也看見，班主任了。

    林歆蕊：我爸媽都在國外，家里只有我和保姆阿姨。保姆阿姨說家里來客人了，是我的老師……

    林歆蕊：現在我在臥室，他在樓下客廳，一直沒走，保姆阿姨還叫我下樓吃飯。

    林歆蕊：怎么辦？

    班主任老師姓趙，個子不高，是學校花錢從重點高中挖來的。

    他奉行的衡水制度，在赫英中學有些水土不服。畢竟這里的大多數學生，是不需要靠高考改變命運的。自然也吃不下那種信念感的苦。

    趙老師在赫英教書五年，被聯名舉報了三次。慢慢地也就變得咸魚了起來。

    當時挖他過來時，就給了十五萬的安家費。每年還有各種補助，年終獎也挺豐厚。平均下來，一個月能有兩萬多。

    在a市，這已經是不可多得的高薪。

    趙老師的妻子也是教師，五年前，出了車禍，人救下來了，卻走不了路，更上不了班。

    雖然赫英中學沒編制，不體面，但掙錢不寒磣。班主任很需要現在這份工作。

    等教到贏舟這屆時，班主任已經是個沒什么脾氣的彌勒佛。和學生不算親近，還有些疏離的客氣。

    但贏舟依然覺得，他是一個好人。因為他愿意為了贏舟，去干一些吃力不討好的事。比如找教務處協商，改一下領獎學金的賬號。比如找當地教育局，要貧困生補助名額。

    這樣的人，在死后成為倀鬼或者禍害，會讓贏舟覺得有些唏噓。

    車已經駛入小區停車場。就在贏舟準備收起手機的時候，班級群里又彈出了一條消息。

    但那是一條絕對不該出現在群里的消息。

    因為賬號的主人，已經死了。

    班主任：不是你們說……想見我的嗎？

    贏舟一愣，把聊天記錄往上翻。

    昨天，高考動員，班級群里有個匿名的人，發了兩條消息，一條是“如果老班還在就好了”，另一條是“好想他”。

    下面一堆人點了那個“+1”。

    班主任：[大哭.jpg]

    【系統提示：群主解散該群。】

    贏舟摸了摸下巴。

    自己并沒有點那個+1，但他還是看見了班主任。

    他思考片刻，點開和林歆蕊的私聊。

    贏舟：班主任還在你家嗎？

    片刻后，林歆蕊給出了回復。

    林歆蕊：……走，走了。就在剛剛。

    從車上換新手機到回家，贏舟的眼神就沒移開過屏幕。

    荀玉不會覺得贏舟是網癮少年，他只會覺得自己手機挑得真好。

    中午的糖醋魚，表面裹了面糊糊，放在熱油里，炸出來的味道特別香。贏舟一口氣干了兩碗飯。

    他放下筷子，詢問：“什么情況下，人死后會成為禍害？”

    荀玉的警惕性很強：“怎么突然想問這個？”

    “好奇。”

    因為贏舟的神色過分正常，荀玉倒也沒有過分追究：“本來想等你考完再告訴你的。”
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