第(2/3)頁(yè) 對(duì)于一群還沒高考的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)場(chǎng)面還是過(guò)于刺激了。 贏舟也是第一次直面這種詭異的場(chǎng)景。也許是大腦保護(hù)機(jī)制起了作用，贏舟只覺得像是在活在夢(mèng)里，周圍一切都輕飄飄的。 他覺得自己也許該嘔吐，或者表現(xiàn)的更有情緒一點(diǎn)，因?yàn)榘嘀魅芜@三年來(lái)對(duì)他不錯(cuò)。 而在一個(gè)集體里，表現(xiàn)的太過(guò)冷漠，很容易被排斥。 但他哭不出來(lái)。 贏舟很快為自己的冷血找到了理由。 從小到大，他去醫(yī)院的次數(shù)比去商場(chǎng)的次數(shù)還多，血腥的場(chǎng)景他見過(guò)太多。 只有足夠麻木，才能更好的活著。 教室里剩下的人已經(jīng)不多。 元問(wèn)心在此時(shí)道：“班主任消失的地方，你看了很久。在想什么？” 贏舟低頭，緩緩道：“血。” 元問(wèn)心看起來(lái)對(duì)此很感興趣：“嗯？” “濺到我鞋子上了。”贏舟思考片刻，說(shuō)出了自己的真實(shí)想法。 他有一種預(yù)感，元問(wèn)心不會(huì)覺得意外。 十幾歲的人，再怎么冷漠，內(nèi)心深處大概也是渴望著認(rèn)同的。 果然，元問(wèn)心在愣了一秒后，十分愉悅地笑出了聲。 贏舟站了起來(lái)，元問(wèn)心跟在了他的身邊：“我要是你，我不會(huì)亂走。你聽說(shuō)過(guò)量子力學(xué)嗎？時(shí)間和空間并非平行線，而是聚合體……一般來(lái)說(shuō)，剛死過(guò)人的地方會(huì)比較安全。就像是技能的cd期。” 贏舟來(lái)到講臺(tái)前，這里還留著噴濺的血跡。但班主任的確消失了。 他看見了自己的影子，就在地上溫順的躺著，沒有任何異常。 元問(wèn)心之前在社交軟件上發(fā)給他的話，怎么看也不像是無(wú)的放矢。 “有光才能有影子。關(guān)掉光源，影子會(huì)消失嗎？” 元問(wèn)心挑起了眉：“是。但詭異一旦開始復(fù)蘇，并不會(huì)停止。” 于是，贏舟伸手，關(guān)掉了教室里的所有燈光。 能見度一下子變得極低。 “影子只會(huì)攻擊自己的主人嗎？” 班主任的影子只拖走了他本人。 元問(wèn)心思考片刻：“一開始是的。但它會(huì)進(jìn)化。” 贏舟深吸一口氣，問(wèn)出了最關(guān)心的問(wèn)題：“這鬼東西和你有關(guān)系嗎？” 盡管已經(jīng)格外克制，但贏舟的語(yǔ)氣里，依然泄露出了警惕與敵意。 元問(wèn)心想，太歲的確不是一般人。熟悉的班主任消失在自己面前，竟然還能保持冷靜和思考能力。 這種人，哪怕撞到詭異事件，幸存概率也會(huì)比普通人高那么一點(diǎn)。 元問(wèn)心回答：“我認(rèn)為沒有關(guān)系。” “研究院也是很久后才發(fā)現(xiàn)的。異能者出現(xiàn)的地方，更容易碰到詭異生物。大概是因?yàn)閮烧呋檫M(jìn)化源。 “這個(gè)結(jié)論的另一條佐證是，異能者死后，百分百會(huì)成為詭異生物。異能者、詭異生物，兩個(gè)東西都是同一條進(jìn)化序列上的新生命。一種和人類相差甚遠(yuǎn)的怪物。” 元問(wèn)心走到黑板前，用手指輕輕一擦。 他的指腹上出現(xiàn)了一團(tuán)黑色的灰燼：“最低級(jí)的e級(jí)禍害，影子。沒有實(shí)體，會(huì)把主體寄生在某個(gè)人類身上。” “當(dāng)然，不是所有詭異生物都會(huì)叫做禍害。有些東西雖然不是人，但同樣人畜無(wú)害。禍害就不同了，不管是主觀還是被動(dòng)，它們的存在都會(huì)傷害到人類本身……” 就像是會(huì)開花的太歲。 說(shuō)到這的時(shí)候，元問(wèn)心的表情難免陷入沉思。 然后，元問(wèn)心溫和地笑了起來(lái)：“但人類本來(lái)也不是什么不能傷害的東西，不是嗎？為什么有人生來(lái)低人一等；為什么有人窮其一生也只能活在底層；為什么法律保護(hù)的不是弱者，而是平衡。我們的社會(huì)、秩序，每天都在傷害別人。” 贏舟蹙起眉：“這些東西是你帶來(lái)的？” 畢竟元問(wèn)心這段話，聽上去像個(gè)很有信念感的邪惡反派。 元問(wèn)心搖頭：“你誤會(huì)了。我現(xiàn)在遠(yuǎn)不到能吸引詭異生物復(fù)蘇的程度。饑餓的乞丐可能會(huì)想吃老鼠，但不會(huì)去啃路過(guò)的螞蟻。” 第(2/3)頁(yè)