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    紀永寧一臉茫然，拱手說道：

    “大人，請恕學生無法理解，這四句話學生一直奉為圭臬，實不明白其有何錯之有。”

    侯垚搖頭嘆息道：

    “不是這話錯了，而是你錯了。”

    此時眾人一片嘩然，紀永寧則低頭喃喃自語道：

    “不是話錯，而是我錯？我有何錯？我有何錯……？”

    一時間他把自己的CPU干到冒煙也沒想到自己到底何錯之有。

    “大人，學生不服，學生自問一心向?qū)W，不知自己何錯之有。”

    這話說得雖然客氣，但誰都能聽出話里話外的不服。

    其實不光是他不服，在場的大多生員們都不服，你自己的答案都不行，逗我們玩呢。

    侯垚淡淡地回道：

    “你錯在狂妄，豈不聞：達則兼濟天下，窮則獨善其身；

    今你只不過是一個小小的童生，自力更生尚且做不到，何談為天地立心？

    何談為生民立命？

    更何談為往圣繼絕學？

    為萬世開太平就更是個天大笑話。

    難道你以為自己只要空讀了幾本書就能夠比腳踏實地勞作的人更懂種植莊稼？

    難道你以為自己空讀幾本書就能比將軍們更擅長打仗？

    你說你是不是大錯特錯？讀書要立志，立志先立身，身不能立，何以存志？

    在場諸位，請你們好好地反思一下，你們有多少人能夠通過院試，又有多少人能夠通過鄉(xiāng)試？

    世間出路不是只有科舉一路，為官永遠只是少數(shù)人的游戲，你們大多數(shù)人終將成為蕓蕓眾生的一員，

    學文、習武不是為了讓你們抱有不切實際的幻想，

    而是要你們學以致用，用以促學，學用相長，知行合一得到安身立命的本事。

    等你有了足夠的能力安身立命之后，再來談為天地立心，為生民立命的話，才能稱之為你的志向。

    而不是像現(xiàn)在一樣，只是無知小兒的狂語。

    本官今日所言句句肺腑之言，你們聽也罷，不聽也罷，言盡于此告辭。”

    說完，侯垚揚長而去，眾衙門官員慌忙跟隨而去，

    只留下呆傻的教諭和眾學子們面面相覷，大部分有錢人家的孩子都覺得侯垚在危言聳聽，

    而少部分的家境貧寒的學生則仿若醍醐灌頂。

    學以致用，用以促學，學用相長，知行合一，能安身立命才是讀書、習武的目的。

    不管別人怎么樣想，侯垚的任務都完成了，又搞定一件大事。

    侯垚松了一口氣，接下來，只剩下上任后的最后一件大事——盤倉。

    盤查縣內(nèi)的各種倉庫，財務賬目，向來是重中之重的事情，

    每到這個時候，所有衙役都很緊張，從首領(lǐng)官以下無人不在瑟瑟發(fā)抖。

    因為每到這個時候，新任知縣幾乎總能找到一些毛病，

    然后殺上一兩個倒霉的衙役、小吏，來顯示自己的威嚴。

    就算是手軟一些的新官，也會找到由頭，將一兩個倒霉的衙役、小吏送去坐監(jiān)，

    似乎不這樣做就不能顯不出知縣大老爺?shù)臋?quán)威。

    只是所有人都沒有想到，讓大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的盤倉，幾乎是一路綠燈的過去了，

    侯垚壓根沒問任何問題，更沒有為難任何人，拿文件，簽字畫押，沒有任何猶豫。
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