第(3/3)頁

    吳哲用了整整5秒鐘時間，強行睜開眼睛去看，在刺痛到眼淚嘩嘩中，他終于收獲到了成功。

    白茫茫的世界開始變?yōu)槟：?，然后從模糊又逐漸轉(zhuǎn)為朦朦朧朧。

    吳哲終于能在模糊間，打量已經(jīng)大變樣的殺戮屋房間。

    屋內(nèi)已經(jīng)變成了客廳的場景。

    正前方擺著一套沙發(fā)，沙發(fā)上坐著一個便裝男，臉上戴著面罩看不到表情，雙手反背在身后。

    具體是手被反綁著還是怎么了，被沙發(fā)靠背擋著看不見。

    沙發(fā)旁邊站著一個帶面罩的便裝男，面朝沙發(fā)站著，手里拿著一把手槍，對著沙發(fā)上的男人。

    在沙發(fā)右前方還有個便裝男，手里頭沒有拿槍，不過已經(jīng)站在吳哲面前。

    距離不到2米。

    已經(jīng)進(jìn)入極危險范圍。

    這個便裝男不管手里拿沒拿槍，在這距離內(nèi)都能在吳哲開槍前貼身，對吳哲造成致命的危險。

    三個不明身份的人，在三個不同位置，做著完全不同的事。

    沒有任何信息提供，只能靠自己分辨。

    這就是s·t課程的情景模擬！

    而吳哲眼前的這個突發(fā)事件場景，看起來只有簡簡單單三個人，實際上里面的情況極其復(fù)雜。

    有沒有人是隊友，誰是隊友？

    有沒有人質(zhì)，誰才是人質(zhì)？

    有沒有恐怖分子，誰是恐怖分子，又或者都是恐怖分子？

    這些都是未知的！

    吳哲需要在盡可能短的時間內(nèi)，作出自己認(rèn)可的選擇，并果斷采取行動，將認(rèn)為的歹徒擊斃。

    拖的時間越長，分就會越低。

    反之處理的越快，得分就會越高。

    這是才是只是基礎(chǔ)分！

    射擊準(zhǔn)度、行動方式、身體動作、語言表達(dá)、后續(xù)的解答等等各個方面，都會有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

    而且還隱藏著一個王炸。

    成龍并沒有通知學(xué)員們，這里面必然會有一個人質(zhì)或者隊友，如果判斷失誤，把人質(zhì)和隊友殺掉了。

    那就不存在扣分什么的，整場測試將會以零分來處理。

    這么多的情況需要考慮，存在著這么多的扣分項，極其考驗學(xué)員的判斷力、觀察力和反應(yīng)能力。

    “誰？誰才是暴徒？”

    吳哲滿腦子都是問號，眉頭擠成了一個川字。

    (本章完)


    第(3/3)頁