第(2/3)頁(yè) 王天賜緊繃的臉部線(xiàn)條,悄然放緩了一些。 頓了頓。 主動(dòng)站出替兩名同仁向不理解見(jiàn)習(xí)獵手解釋的中年教員,表情隨即變得古怪,以更低音量,低沉嘟噥。 “雖說(shuō)他倆這形象,我以往也從未見(jiàn)過(guò),甚至因此產(chǎn)生一種,原來(lái)他們居然是這樣同仁的痛心錯(cuò)覺(jué)。” “但是之所以會(huì)如此,要相信他們一定有說(shuō)不出口的苦衷!” “大概,可能,或許,對(duì),就是這樣!” 噗! 一片岔氣聲隨即而起。 一批好不容易因其說(shuō)法,為兩名人設(shè)崩塌的教員,找到一個(gè)不怎么合理借口的見(jiàn)習(xí)獵手們,幽怨地暗暗狂翻白眼。 連自個(gè)都不確信。 跟他們瞎掰個(gè)什么勁? 舒坦地躺在金屬椅上,秦古平靜注視著在他附近疾速追逐的兩名教員。 最初階段他是愉快的。 畢竟能近距離親眼見(jiàn)識(shí)兩名教員大打出手,對(duì)任何一名見(jiàn)習(xí)獵手來(lái)說(shuō),都是不可多見(jiàn)的罕見(jiàn)機(jī)會(huì)。 一分鐘后,秦古就完全不那么愉快了。 因?yàn)樗翡J感知到,透明空間外,一波又一波充滿(mǎn)各種意味的視線(xiàn),將他所在空間牢牢鎖定。 盡管視線(xiàn)鎖定的最主要目標(biāo)并不是他。 可問(wèn)題是空間面積并不大,無(wú)論他擺出什么姿勢(shì)盡量減弱自身存在感,效果依舊不怎么好。 作為一名一直企圖低調(diào)行事的少年,他可不想自個(gè)已經(jīng)不小的名氣繼續(xù)向上,以直線(xiàn)方式迅猛攀升。 二分鐘后,秦古臉黑。 心情簡(jiǎn)直是糟透了。 好吧。 兩名教員大人武技值顯然都屬于不錯(cuò)水平。 哪怕陸老爺子年紀(jì)一大把,大猩猩教員身材魁梧得看似笨拙,可兩人依然在狹窄空間里玩出了花。 就算可供他們活動(dòng)的空間面積其實(shí)相當(dāng)狹窄,但兩人卻完全沒(méi)有因此受到任何過(guò)大影響。 因?yàn)椴粌H是直徑?jīng)]超過(guò)三米的地面區(qū)域,為他們的活動(dòng)范圍,甚至于從地面向上,高約十幾米的垂直空間也成為了他們的活動(dòng)范圍。 大多數(shù)時(shí)間段里,他甚至都不用扭動(dòng)脖子,就那么躺著,也能全面清晰不間斷地捕捉到此兩人身影。 不知是出于炫技心理。 還是已經(jīng)完全忘記了自個(gè)是誰(shuí),現(xiàn)在身處何地等重要客觀(guān)因素。 反正他們?cè)谧分饝?zhàn)的后半段時(shí)間內(nèi),雙腳沾地的機(jī)會(huì)基本就等于零。 第(2/3)頁(yè)