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    “物理和數(shù)學(xué)怎么沒(méi)有關(guān)系，他們可都是系統(tǒng)，關(guān)系大的很……”

    一旁的吳教授這時(shí)也明白，他們來(lái)找校長(zhǎng)的目的，頓時(shí)也安耐不住說(shuō)道！

    “我是專(zhuān)業(yè)研究數(shù)學(xué)的，你們激動(dòng)什么？”

    幾人頓時(shí)爭(zhēng)辯起來(lái)！

    這時(shí)，門(mén)外有響起了敲門(mén)聲，路校長(zhǎng)一看是肖教授。

    肖教授走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，看到一個(gè)物理系的教授和工程信息的教授，正和他的老師爭(zhēng)辯，頓時(shí)走上前去詢(xún)問(wèn)老師什么情況？

    得知他們是來(lái)?yè)尳驳?，頓時(shí)不樂(lè)意了，今天他可是現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)賽的指導(dǎo)老師，他很清楚姜凡的數(shù)學(xué)天賦有多恐怖。

    本來(lái)他決定先找校長(zhǎng)讓姜凡調(diào)到他們數(shù)學(xué)系，若是校長(zhǎng)不同意，再找然自己的老師出馬！

    誰(shuí)知，自己的老師已經(jīng)在這里了。以他老師的資質(zhì)，校長(zhǎng)還是要給幾分面子的！

    可眼前其他的專(zhuān)業(yè)的教授，竟然要給他們搶?zhuān)@他可不能容忍，頓時(shí)幫著自己的老師和他們爭(zhēng)吵了起來(lái)！

    校長(zhǎng)見(jiàn)這架勢(shì)，頓時(shí)頭都大了！趕緊上去勸阻！

    可這時(shí)，門(mén)外又來(lái)兩個(gè)教授，路校長(zhǎng)問(wèn)明原因，也是來(lái)?yè)尳驳模?

    不一會(huì)功夫，校長(zhǎng)的辦公室一共來(lái)了十多個(gè)教授，都是他們龍科大頂級(jí)的教授！

    看著熱鬧非常的辦公室，校長(zhǎng)額頭忍不住冒出幾條黑線！

    又過(guò)了一會(huì)，李院長(zhǎng)也走了進(jìn)來(lái)！

    看著校長(zhǎng)辦公室的一眾教授的爭(zhēng)吵，一臉的迷茫的看向校長(zhǎng)！

    最后校長(zhǎng)給他解釋了一遍，他才明白，這些教授都是過(guò)來(lái)?yè)尳驳模?

    本來(lái)，姜凡在沒(méi)有進(jìn)入龍科大的時(shí)候，他們和其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)就非常的激烈。

    沒(méi)有想到，他們把姜凡成功拉到他們學(xué)校之后，姜凡一個(gè)挑戰(zhàn)賽，直接又掀起了他們龍科大內(nèi)部教授之間的掙搶?zhuān)?

    對(duì)于科研部的李院長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只要姜凡在他們學(xué)校就行，至于在哪個(gè)院系，學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)他都沒(méi)意見(jiàn)。

    隨后，李院長(zhǎng)把姜凡做的那道千禧年數(shù)學(xué)難題紙質(zhì)版答案，遞給了校長(zhǎng)！

    校長(zhǎng)接過(guò)答案之后，頓時(shí)滿(mǎn)臉的笑容，若是姜凡的答案是正確，以后他們的學(xué)?？删鸵趪?guó)際上都威望了！

    “各位教授，大家都先不要爭(zhēng)搶了，眼下我們要有一個(gè)重要的任務(wù)，就是研究姜凡做的第九題答案是否可行？”

    大家一聽(tīng)，頓時(shí)都停止了爭(zhēng)吵，他們也很想知道姜凡做出的答案是否正確。

    隨后李院長(zhǎng)把答案復(fù)印了是十多份，發(fā)了下去，他們開(kāi)始探討起來(lái)！
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