第(3/3)頁

    “竊以為，首先就是教育上的不公！”

    “讀書是個很貴的事，農(nóng)民的孩子，根本就讀不起書！”

    “他們本來就不是士大夫這個階層的人，他們的孩子本來就沒有受舉薦為官的機(jī)會！”

    “科舉是前朝所創(chuàng)，這原本是一個偉大的創(chuàng)舉，它提供給了窮人家的孩子一個走入仕途的機(jī)會，但是……”

    蘇亦安深吸了一口，搖了搖頭：“不過是個掩人耳目的幌子罷了！”

    “讀書是個很奢侈的事，窮人本來就窮，何來銀錢供自己的孩子讀書？”

    “他們的階層世世代代都無法改變，唯一改變的途徑，就是在某一天走投無路的時候聚眾而反！”

    “其次，財(cái)富分配的不公！”

    “士大夫階層掌握著整個國家最大的財(cái)富，他們過的日子花天酒地，但供養(yǎng)他們的那些百姓，付出了最多的努力，偏偏窮困潦倒……誰都想過好日子，憑什么有些人生來就富貴，而絕大多數(shù)人哪怕窮盡幾代人的努力，也依舊無法翻身？”

    “這便是不患寡而患不均。”

    “再次，便是律法上的不公！”

    “鄙人一直在想，大家都是人，憑什么刑不上大夫？”

    “又憑什么窮人就只能受富人的欺負(fù)？”

    “而農(nóng)民持有的土地，被富人大量的兼并，這里面便有許多黑暗之處！”

    “掌握律法的人和富人同流合污，農(nóng)民失去了土地，連喊冤的地方都沒有一個！”

    “日積月累之怨恨，必然造成兩個階層的對立！”

    “一旦這種對立達(dá)到了某種不可調(diào)和的程度，一旦有人搖旗吶喊……天下必亂！”

    “于是，烽煙四起，又是一場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗打響，直到這個朝代被推翻，直到又一個新朝的建立。”

    “周而復(fù)始……之所以不過三百年之?dāng)?shù)，便是這些矛盾從醞釀到發(fā)生再到結(jié)束的一個時間歷程。”

    “短命王朝，不過是這些矛盾來的更快爆發(fā)得更激烈一些罷了。”

    “鄙人拙見大致如此，所以鄙人倒是認(rèn)為，攝政王若想建立一個強(qiáng)大的國家，當(dāng)從如何解決農(nóng)民的土地永遠(yuǎn)屬于農(nóng)民開始。”

    “而不是從工商業(yè)去入手！”

    “因?yàn)闆]有哪個朝代是因?yàn)楣ど虡I(yè)的落后而滅亡！”

    “不知攝政王以為然否？”


    第(3/3)頁