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    “如果所有天體都淪為鏡面里的幻影，那么曾經實際存在的物質又在哪兒？物質的概念里也包含各種生物！難道說生物也跟著變成了幻影？可幻影沒有重量不存在質量，也不可能吸收以及發散能量，那么有生命的物質和死了有什么區別？”

    肥胖的海科克聽了多維宇宙理論后大惑不解，但當想通鏡面效應后，一顆心又叫恐懼占領，擦著冷汗問出了那番話。

    黑母似乎不介意海科克也在場，向他和瞿兆迪確認：“是的，正因為不斷吸收能量，宇宙才能不斷膨脹不斷成長。可當吸收過程停止，最終轉換成釋放，宇宙就會慢慢變小，用科學術語形容叫坍縮。坍縮意味宇宙正在死去，如果連宇宙都死了，生命又能逃亡去哪兒？要知道，鏡像是不可能長時間保存的，它只能以每次1/2的比例對折并相互重疊。重疊到最后，十一維構成的鏡面會小成直徑為零的圓點。”

    “那……那個圓點，是不是叫奇點？”海科克顫抖地問。

    黑母不說話了，用沉默表示默認。

    再說瞿兆迪，其實多維宇宙理論帶給他的震撼，不亞于海科克。在黑母為他爭取的最后一小時試驗時間里，他將十一維大腦模型縮小到桌球大小，又將十一維宇宙模型最大限度地放大，然后將“桌球”放進宇宙模型中由三條維線組成的平面里，觀察大腦模型能走出多遠。

    那是他唯一能證明空間穿梭理論存在的機會，不靠黑母做老師，也不靠黑母做司機，讓它如之前說的那樣，將他這名“乘客”送去另一個空間，他卻弄不清輸送原理。這一次無論成敗，都將屬于是他自己努力的結果，他會倍加珍惜。

    一個小時將過，大腦模型始終在三角形的維面里撞來撞去，就好像桌球不斷撞擊著球桌的邊緣，始終找不到突破口，進入其他維面。

    瞿兆迪心里著急，大腦則盡量保持冷靜，耐心觀察不同維線之間的特點，并手動調整每一條線的位置。

    當他通過計算排列組合，把三條色彩不同，但兩端具有相同閃光點的維線組合在一起，期待的奇跡終于出現，那個圓圓的小球在與一條維線發生碰撞時，虛晃兩下就不見了。

    瞿兆迪大驚，急忙尋找，僅兩秒鐘后，小球竟出現在了另外一處維面里，但進入那一處維面后，就又出不去了。
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