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    歐陽哲當然知道金樂天只是玩笑，不過還是有打金樂天的沖動。

    說二中學生數學實力多強，他自然是不信，二中沒有最頂尖競賽資源，沒有國家金牌教練指導，無法系統的學習數學競賽知識，氛圍和鵬城中學的競賽班差太多。

    李軒更像一個特例。但李軒能走多遠，誰也不知道，以往參加CMO都是頂尖名校的學生，雖然也有自學成才，但是實在罕見，幾乎可以忽略不計。

    多年以來，競賽最強的始終是頂尖名校的學生，也許會一兩個學生靠著大量刷題，幸運殺入國家集訓隊，但進入國家集訓隊，容易暴露出知識的欠缺，廣度和深度的不足，畢竟CMO級別題難度不是那么好解答。

    歐陽哲放下手機，此刻是課間，他在學校的競賽班單獨教室里，走到書桌拿起一張紙，上面記錄的是朝陽杯決賽第四道幾何題，考試結束的時候，他也沒證明這一道幾何題。

    想起古人曾說，人生有三大不幸，其一就是少年得志。天才的光環，讓歐陽哲驕傲自滿，因為幾分之差錯失國家隊，他也不過覺得是運氣不好，下一次一定能進國家隊。

    他不許自己再輸在數學上。

    但是這次他又輸了，平面幾何他就是不行，直觀的圖感和空間想象能力一直是他的弱項。

    “取長補短。”

    歐陽哲沉默，暗暗對自己說，競賽中會做的題一定要先做，不要在比賽中犯不該犯的錯誤，到時候遭遇滑鐵盧，進不了國家隊，他不會原諒自己。

    看了眼時間，已經浪費五分鐘在無意義的事上，歐陽哲將手機關機，拿起華羅編著的數論書，心無旁騖地看了起來。

    ……

    ……

    實際李軒的朝陽杯成績，出來也經歷一番波折，在評卷時，朝陽杯試卷的評委，一度為李軒第四題的解答，發生了爭議，甚至單獨將李軒的試卷抽出來，就為了討論。

    當時很多評委認為李軒使用的解法，已經超出朝陽杯給出的大綱，是否該給分，有待商榷。

    后來，朝陽杯組委會主任，應用數學家陳權，站出來替李軒說話：“你們出的題目，讓人家有漏洞可鉆，怪誰？而且我們給出的答案，大量使用同一法，過程過于復雜，根本不是短時間能理清楚的，這第四道題是難題，但不是好難題……你們看，國集隊的歐陽哲也沒做出來，這就證明了這是我們出題的問題。”

    “而且，這道幾何題，換作你們來，你們能想到反演變換，你能想到找位似中心？這個叫作李軒的同學圖感非常好，一下就抓住了關鍵點，他的解法比我們答案簡單直觀，我是挑不了毛病。”

    “我看到他的解答時，都想為他的奇思妙想拍案叫絕了，為什么不給分？我們舉辦競賽的宗旨，就是為了激勵學生去鉆研和探究數學。”

    “反演法雖然全國數學聯賽不許用，但是到了CMO是隨便用，CMO級的難題不許別人用反演法就過分了。”
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