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    此時在辦公室。

    “李軒，老師再確認一遍，你把高中數(shù)學(xué)，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，立體幾何與空間向量，圓錐曲線，數(shù)列與不等式，這些都學(xué)了？全部？”趙東明依然不敢相信在十二班會出現(xiàn)這樣的學(xué)生。

    李軒點點頭。

    “你高考試卷寫起來，感覺如何？”

    “還行吧。”

    李軒說完就覺得他有些裝逼了。

    這些日子李軒是在復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)，但是呢，因為時間過去太久了，雖然說是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，但是要回憶起那些解題的思維思路，還是欠缺了大量的練習(xí)。

    所謂的解題能力都是靠刷題才訓(xùn)練出來。換而言之，他現(xiàn)在的數(shù)學(xué)離達到高考頂尖的水平，還是有許多欠缺。

    趙東明沒懷疑，很是驚喜。

    他有些激動的說:“李軒，你不加入數(shù)學(xué)競賽小組真是太可惜了！老師，推薦你加入數(shù)學(xué)競賽小組，爭取替學(xué)校拿一個獎牌回來！”

    “數(shù)學(xué)競賽？”

    李軒表情一僵，又想起了曾經(jīng)被數(shù)學(xué)競賽支配的恐懼。

    數(shù)學(xué)競賽真不是一般學(xué)生玩得起。

    奧數(shù)是很靠天賦的。

    沒有天賦去學(xué)奧數(shù)，耽誤了高考備戰(zhàn)的時間，其他科目必然會落下，畢竟奧數(shù)不是一天兩天的刻苦就能拿到獎，是一項長期艱苦的工程。

    不只是奧數(shù)，學(xué)術(shù)科研，都是水磨的功夫。

    李軒見過太多學(xué)生，明明沒有天賦，卻花費了大量時間去學(xué)習(xí)奧數(shù)，結(jié)果吃力不討好。最后既沒有在奧數(shù)上獲得什么，也無法追上同一批高考頂尖學(xué)生。

    或許和一般的高中生相比較，李軒的數(shù)學(xué)已經(jīng)領(lǐng)先了許多。但是放到全國范圍來看，卻不值一提，初中畢業(yè)就學(xué)完高中數(shù)學(xué)知識的天才，簡直不要太多。

    數(shù)學(xué)競賽里的大牛特別多，競爭可以說真的是非常恐怖了。

    ……

    ……

    星期六，李軒坐在多媒體教室里，感覺痛并快樂著。

    最終還是作死加入競賽組。

    貌似他還發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)競賽組里基本上全是在重點班的尖子生，除了重點班之外，他是第一個加入競賽小組的差班學(xué)生。

    李軒坐在后排，就發(fā)現(xiàn)連一個能說話的人也沒有，這也是十分難受了。

    據(jù)說趙東明強烈推薦才讓他走后門進了數(shù)學(xué)小組。

    不管怎么說，他決定試試看，穿越到這具身體，感覺腦子比以前好用了不少，畢竟他前世也參加過奧數(shù)，雖然被虐得慘無體膚，但這也是優(yōu)勢，知道高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽會考些什么。
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